دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

نوشتاری از استاد رسول جعفریان درباره سیره مبارزاتی امام دهم(ع)

No image
نوشتاری از استاد رسول جعفریان درباره سیره مبارزاتی امام دهم(ع)

آمیختگی دیانت و سیاست در دعاهای امام هادی(ع(

روزنامه خراسان

تاریخ: 15 شهریور ماه 1396

گروه اندیشه

دعا و زیارت جایگاه والایی در منظومه فکری امامان معصوم(ع) دارد. پس از اعمال محدودیت‌های شدید برای فعالیت شیعیان و ارتباط آن ها با امام(ع)، توسط خلفای جائر اموی و عباسی، دعا و زیارت به وسیله‌ای ارتباطی تبدیل شد که می‌توانست معارف ناب اسلامی را به تشنگان معرفت انتقال دهد. این شیوه کارآمد، در دوران امامت امام هادی(ع)، به شکل مؤثری مورد استفاده قرار گرفت. آن حضرت که توسط متوکل عباسی به سامرا تبعید شده و به شدت تحت نظر بودند، افزون بر استفاده از شبکه گسترده وکالت، از ابزار دعا و زیارت نیز، همانند جد بزرگوارشان، امام سجاد(ع)، برای آگاهی بخشیدن به دوستداران اهل‌بیت(ع) بهره می‌بردند. در دوران امامت امام هادی(ع)، افزون بر آسیب‌ها و مشکلاتی که از جانب غالیان دامن‌گیر شیعیان می‌شد، جولان شبهات و دیدگاه‌های فکری ضد و نقیض در جامعه نیز، پیروان آن حضرت را در معرض آسیب‌های اعتقادی قرار می‌داد. به همین دلیل، لازم بود که معارف ناب اهل‌بیت(ع) به هر شکل ممکن در اختیار شیعیان قرار گیرد و مانع بروز انحرافات فکری و عقیدتی در آن ها شود. امام علی النقی(ع)، به همین منظور، با انتشار دعاها و زیارت‌ها، به مناسبت‌های مختلف، افزون بر متوجه کردن شیعیان به اهمیت و ضرورت یاری طلبیدن از خداوند، هندسه اعتقادی مکتب اهل‌بیت(ع) را هم تبیین می‌کردند. آن‌چه در پی می‌آید، فرازهایی از کتاب ارزشمند «حیات فکری و سیاسی امامان شیعه علیهم السلام»، تألیف استاد «رسول جعفریان» است که در آن، به بررسی جایگاه دعا و زیارت در منظومه فکری امام هادی(ع) و چگونگی برخورد آن حضرت با ادعاهای غالیان پرداخته شده است.

دعا و زیارت در مکتب اهل‌بیت(ع)

این واقعیت را نباید از نظر دور داشت که شیعه، از فرهنگ ادعیه و زیارات بسیار غنی برخوردار است؛ به طوری که هیچ یک از مذاهب اسلامی، از این مقدار ادعیه و زیارات بهره مند نیست. این امر، نشان‌دهنده چهره معنوی تشیع و عرفان شیعی است که خلوص دینی و تزکیه نفس را در جامعه قوّت می بخشد. دعا، جایگاه والایی در منظومه فکری امامان علیهم السّلام داشته و از برخی از آنان، ادعیه فراوانی نقل شده است. در کارنامه امام هادی علیه السّلام نیز دعا و زیارت از نظر تربیت شیعیان و آشنا ساختن آن ها با معارف شیعی، جایگاه والایی دارد. این دعاها، علاوه بر راز و نیاز با خدا، به صورت‌های مختلف، به برخی از مسائل سیاسی- اجتماعی نیز، اشاراتی دارد؛ اشاراتی که در حیات سیاسی شیعه، بسیار مؤثر بوده و به طور منظم، مفاهیم خاصی را به جامعه تشیع آموزش می‌داده است. در ادامه، به چند نمونه از مسائل مطرح شده در این دعاها اشاره می کنیم:

1- ایجاد پیوند میان مردم و اهل بیت(ع): افزون برصلوات‌های مکرر بر محمد و آل محمد علیهم السّلام که در این دعاها و تقریباً تمامی ادعیه نقل شده از ائمه اهل بیت علیهم السّلام وجود دارد، نسبت به ارتباط محکم و ناگسستنی میان امّت و آل محمد علیهم السّلام، تأکید خاصی شده است. به عنوان نمونه، در فرازی از یک دعا می‌خوانیم:«اللّهمّ فصلّ علی محمّد و آله و لا تقطع بینی و بینهم فی الدّنیا و الآخره و اجعل عملی بهم متقبّلا؛ پروردگارا! درود فرست بر محمد و آل محمّد علیهم السّلام و ارتباط میان من و ایشان را در دنیا و آخرت قطع مفرما و اعمال مرا به خاطر ایشان قبول فرما.»

2- تأکید بر مقام والا و رهبری اهل بیت (ع): در زیاراتی که از امام هادی علیه السّلام روایت شده، به طور مکرر بر مقام والا و رهبری اهل‌بیت(ع) تأکید شده و از آن بزرگواران، با تعبیرهایی همچون «معدن الرّحمه»، «خزّان العلم»، «قاده الامم»، «ساسه العباد»، «امناء الرحمن»، «ائمه الهدی»، «ورثه الانبیاء» و «حجج ا... علی العباد» یاد شده است. در فرازی از یک دعا، خطاب به ائمه معصومین(ع) می‌خوانیم: «أشهد أنّکم الائمّة الرّاشدون، المهدیّون المعصومون، المکرّمون، المقرّبون، المتّقون، الصّادقون، المصطقون، المطیعون لله؛ گواهی می‌دهم که شما امامان مرشد، هادی، معصوم، بزرگوار، مقرب نزد خدا، پرهیزگار، راستگو، برگزیده و مطیع خداوند هستید».

3- تأکید بر مکتب اهل بیت(ع): امام هادی(ع) در فرازهای دیگری از دعاهای نقل شده از ایشان، به شیعیان می آموزند که جایگاه و ویژگی مکتب ائمه(ع) چیست. آن حضرت در فرازی از یک دعا می‌فرمایند: «و جاهدتم فی ا... حقّ جهاده حتّی أعلنتم دعوته و بیّنتم فرائضه و أقمتم حدوده و نشرتم شرائع أحکامه و سننتم سنّته ... و فصل الخطاب عندکم و آیات ا... لدیکم و عزائمه فیکم و نوره و برهانه عندکم و أمره إلیکم؛ [شهادت می دهم] که شما آن‌گونه که سزاوار بود، جهاد کردید، تا آن جا که دعوت خداوند را آشکار فرمودید، احکام الهی را روشن و حدود الهی را اقامه کردید، شریعت الهی را نشر دادید و سنت‌های خداوندی را استوار کردید ... فصل‌الخطاب و آیات الهی نزد شماست، ستون های محکم خداوند در میان شماست، چنان که نور و برهان خداوند هم نزد شماست و امر خداوند به شما واگذار شده است.» به این ترتیب، از منظر امام(ع)، معارف حقه الهی را تنها در مکتب اهل بیت پیامبر علیهم السّلام می توان یاد گرفت. در این صورت، تنها کسانی بر حقّند که از مکتب و تعلیمات این خاندان پاک، پیروی کرده باشند.

4- مبارزه با ظلم و ستم: از آشکارترین مفاهیم مورد تأکید شیعه، مبارزه با ستم است. این مطلب به روشنی در دعاهای رسیده از امام هادی علیه السّلام به چشم می خورد. دعایی مانند «دعاء المظلوم علی الظالم»، به طور مستقل، دعایی است که در آن، از خداوند برضد ستم ستمکاران و جباران استمداد شده است. این درست است که در دعای مذکور، از میان بردن ستم به خدا واگذار می‌شود، ولی در واقع، می تواند هدف از آن، آگاه کردن مردم از وجود ستم و وجوه مختلف آن در جامعه باشد که این خود، قدم اساسی برای از میان بردن آن است. این دعا، در پی ستم و اهانتی که از طرف متوکل عباسی نسبت به امام علیه السّلام روا داشته شد، از سوی آن حضرت انشا شد که آشکارا جنبه سیاسی دارد.

امام هادی و شیعیان غالی

مشکلات درونی شیعه کمتر از مشکلاتی نبود که از خارج و به وسیله دشمنان بر آنان وارد می‌شد. به ویژه که مشکلات درونی، در افزایش مشکلات خارجی تأثیر مستقیم داشت. به همین دلیل، امامان شیعه علیهم السّلام به هر شکل ممکن، سعی داشتند دامن تشیع را از لوث غلوّ پاک و غُلات را از خود طرد کنند. اما غلات، به منظور سودجویی یا به دلیل کج فکری، خود را به ائمه شیعه علیهم السّلام منتسب و مخالفت‌های ائمه را با خودشان، نوعی تقیّه قلمداد می‌کردند؛ آن چنان که در بلاد دور دست که شیعیان از علم و فقه و فرهنگ شیعی رشد یافته ای برخوردار نبودند، عده ای فریب غالیان را می‌خوردند و از نظر عقیدتی به انحراف کشانده می شدند. این جریان در بدنام ساختن شیعیان نزد مذاهب دیگر، بسیار مؤثر می‌بود. امام هادی علیه السّلام در ادامه فعالیت امامان پیشین(ع)، با غالیان برخورد کرد.

احمد بن محمد بن عیسی، یکی از شیعیان دانشمند که سخت به ائمه طاهرین علیهم السّلام دل بسته و با هر گونه غلوّی در دین مخالف بود، نقل کرده است که طی نامه ای از امام هادی علیه السّلام سؤال شد: «احادیثی را به شما و پدران‌تان نسبت می دهند که دل‌ها از شنیدن آن مشمئز است و به همین دلیل که این احادیث از پدران بزرگوار شما نقل می شود، جرئت ردّ آن را به خود نمی دهیم»؛ آن حضرت در جواب نوشتند: «لیس هذا من دیننا فاعتزله؛ این گونه تأویلات، از دین ما نیست از آن بپرهیزید.» مانند همین نامه از ابراهیم بن شیبه و سهل بن زیاد نیز روایت شده، به طوری که جواب امام(ع) در پاسخ یکی از آن ها بسیار مفصل بوده و در آن، علاوه بر رد محمد بن حسکه و انکار ولایت و وابستگی او به خاندان رسالت، سخنان وی را باطل شمرده و شیعیان خود را به اجتناب از آن ها امر فرموده است. در روایت دیگری، محمد بن حسکه و قاسم یقطینی، از سوی امام هادی(ع) مورد لعن و نفرین قرار گرفته اند.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

مطلب مکمل

سلسله کتب موسوعه كلمات الرسول الاعظم (ص) ⠕ جلدي)

سلسله کتب موسوعه كلمات الرسول الاعظم (ص) (15 جلدي)

پيامبر اعظم (صلي الله عليه و آله) روح همه انبياء اولياء و شهدا بوده و جان اين جهان است. شريعت او كامل ترين و جامع ترين شريعت ها و در بردارندة همة جنبه هاي فردي و اجتماعي آنان مي باشد، از اين رو چون خود، اعظم رسولان است شريعت او نيز اعظم شرايع است و سيره هاي رفتاري و سلوك هاي فردي و اجتماعي او آيينة تمام نماي انبياي الهي است و سخنان او پيام رسان عظيم ترين مفاهيم الهي و راهنماي كمال و سعادت براي انسان ها است؛ فهم سخنانش انسان ها را از ظلمت ها جهل به نور هدايت مي كشاند و فرموده هايش با فطرت انسان ها هموار بوده و به دل و جان آنها روح عبوديت و ذكر حق القا مي كند.

جدیدترین ها در این موضوع

شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام در خطبه ای درباره آفرینش آسمان و شگفتی های آن می فرماید: «خداوند، فضای باز و پستی و بلندی و فاصله های وسیع آسمان ها را بدون این که بر چیزی تکیه کند، نظام بخشید و شکاف های آن را به هم آورد... و آفتاب را نشانه روشنی بخش روز، و ماه را با نوری کمرنگ برای تاریکی شب ها قرار داد. بعد آن دو را در مسیر حرکت خویش به حرکت درآورد و حرکت آن دو را دقیق اندازه گیری کرد تا در درجات تعیین شده حرکت کنند که بین شب و روز تفاوت باشد و قابل تشخیص شود و با رفت و آمد آن ها، شماره سال ها و اندازه گیری زمان ممکن باشد.
خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

منظور از این جمله که در انبار نگهداری می نماید این است که مورچه دانه را به درون خاک می برد به طور طبیعی دانه پس از مدتی رویش می کند و از خاک سر برمی آورد اما مورچه برای جلوگیری از این امر همه دانه ها را به دو نیم تقسیم می کند و مانع از بین رفتن روزیش می شود.
چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

پژوهش حاضر با عنوان چگونگی و مراحل آفرینش جهان، در پی آن است که آیات آفرینش جهان را در تفاسیر معاصر شیعه (المیزان و نمونه ) مورد بررسی قرار داده و در میان آنها حقایق ناب قرآنی را در زمینه های مبدا خلقت جهان، دوره های آفرینش وغیره روشن و آشکار سازد. برای این منظور مقدمه به تبین و پیشینۀ موضوع اختصاص یافته است و در قسمت­های بعد برخی از واژگان مفهوم شناسی شده و دیدگاه علامه طباطبایی و آیت ا... مکارم در پیدایش جهان تبیین شده است.
آفرينش جهان در نـهج البلاغه

آفرينش جهان در نـهج البلاغه

دقت و تأمل در سخنان حضرت على(ع) نشان ميدهد كه جهان دو انفجار گونه ى متفاوت را تجربه كرده است. انفجار نخست فضا و زمان و ماده را بوجود آورده است و انفجار دوم در ظرف فضا صورت گرفته و ماده را تحريك نموده است. سپس حباب ها بر خواسته و هفت آسمان را بوجود آورده اند. در پى چنين توضيحاتى خواننده ى محترم بايد بداند كه نويسنده در اين مجموعه تلاش نموده است كه با بهره گرفتن از منابع مختلف درك جديدى را از سخنان امام على(ع) در باره ى خلقت جهان كه در خطبه ى اول آمده است، ارائه دهد.
دنیاشناسی در نهج البلاغه

دنیاشناسی در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام به خانه یکی از یاران خویش به نام علاءبن زیاد وارد شد. وقتی خانه بسیار پر زرق و برق او را دید، فرمود: «با این خانه وسیع در دنیا چه می کنی، در حالی که در آخرت به آن نیازمندتری. آری، اگر بخواهی می توانی با همین خانه به آخرت برسی! اگر در این خانه بزرگ از مهمانان پذیرایی کنی، به خویشاوندان با نیکوکاری بپیوندی
Powered by TayaCMS