دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

قلمرو دين

No image
قلمرو دين

پرسش: آيا گسترده دين، تمامي نيازهاي فردي و اجتماعي انسان را در مقام تبيين و به صورت حداکثري در بر مي گيرد يا اينکه شارع مقدس در اين زمينه به حداقل ها بسنده کرده است؟

پاسخ:در ابتدا لازم است مفهوم دين و منظور از اين واژه روشن شود.

مفهوم دين

    دين در لغت به معناي جزا، حساب، طاعت، ورع، سلطه و قهر و غلبه، و نيز به معناي شريعت و آيين است. (لسان العرب، ج4، ص 460)

    اصطلاح دين داراي يک معناي واحد که مورد قبول همه باشد نيست، بلکه گزاره هاي متعدد فراوان تحت نام دين گرد مي آيند که به گونه اي با يکديگر ارتباط دارند. اما دين در تعابير قرآن مجموعه عقايد، اخلاق، قوانين و مقرراتي است که براي اداره جامعه انساني و پرورش انسان ها مي باشد. گاهي همه اين مجموعه حق، و گاهي باطل و گاهي مخلوطي از حق و باطل است. اگر مجموعه اي حق باشد دين حق و در غير اين صورت آن را دين باطل و يا مخلوطي از حق و باطل مي نامند (شريعت در آينه معرفت، جوادي آملي، ص 93) بنابر اين دين حق عبارت است از آييني که داراي عقايد درست و مطابق با واقع بوده و رفتارهايي را مورد توصيه و تاکيد قرار دهد که از ضمانت کافي براي صحت و اعتبار برخوردار باشد.

    سوال اصلي در اينجا اين است که آيا دين به تمام نيازهاي انسان اعم از نيازهاي اساسي و غيراساسي، نيازهاي کلان و غيرکلان انساني پاسخ گفته يا اينکه بخشي از آ نها را بيان کرده است؟ تعيين قلمرو دين به لحاظ گستره موضوعات مطرح در آن، از مهم ترين مباحث کلام جديد و فلسفه دين به شمار مي رود.

        مصاديق قلمرو

    قلمرو در لغت به معني ناحيه و ناحيه حکمراني است. (فرهنگ معين، ج2، ص 2720)

    در باب قلمرو دين اسلام و قرآن سه نوع قلمرو را مي توان ذکر کرد:

    1- قلمرو موضوعي که به گستره موضوعات و مسائل ديني مربوط مي شود و به آن جا معيت دين و قرآن گفته مي شود.

    2- قلمرو مکاني که به گستره بعد مکاني دعوت و پيام قرآن مربوط است و از آن به جهاني بودن دين ياد مي شود.

    3- قلمرو زماني که استمرار دعوت قرآن و دين اسلام در طول زمان بحث مي کند و از آن به عنوان جاودانگي دين اسلام و قرآن ياد مي کنند. در اين بحث منظور ما قلمرو موضوعي دين است که اسلام تاچه حدي به آن پرداخته است.

    انتظار حداقلی و حداکثری از دين

    به طور کلي ديدگاه هاي مختلف درباب قلمرو دين را مي توان به دو ديدگاه عمده تقسيم کرد: 1- ديدگاه حداقلی 2- ديدگاه حداکثری

    براساس ديدگاه حداقلي يا انتظار حداقلي از دين قلمرو دين در امور اجتماعي، سياسي و اخلاقي و فقهي به حداقل تحويل و کاهش يافته است و شارع مقدس در اين موارد حداقل لازم را به ما آموخته است نه بيش از آن را، در واقع بينش حداقلي خود را در امور آخرتي محدود و منحصر کرده و در امور دنيايي هم به حداقل لازم بسنده کرده است.

    اما نظريه دين حداکثري، جامع نگر بوده و هر دو امور دنيايي و آخرتي را شامل مي شود.

    به عبارت ديگر رسالت و جهت گيري دعوت انبيا محدود به تامين سعادت آخرتي انسان نيست و نيازمندي هاي بشر در عرصه اجتماع و سياست، تعليم و تربيت و ... را نيز در برمي گيرد. نظريه حداقلي دين، امروزه ميان گروهي از روشنفکران و نوانديشان ديني رواج دارد. اينان با محصور کردن دين در سعادت آخرتي، منکر دخالت و حضوردين در عرصه اجتماع و امور سياسي هستند و بدين طريق دين را سکولاريزه کرده، به جدايي دين از سياست ( يا دين و دنيا) قائل هستند. در مقابل اين ديدگاه شهيد مطهري از نظريه دين حداکثري دفاع کرده و از همگرايي و همسويي دين و دنيا سخن گفته است و ديدگاهي جامع گرايانه در اين باب ارائه داده است، که آيات قرآن و روايات نيز مويد اين ديدگاه جامع نگر مي باشد.

        ديدگاه حداکثری از منظر آيات

    با رجوع به قرآن کريم و ارزيابي آيات مربوط درباره قلمرو موضوعي آن مي توان وسعت و گستردگي معرفتي قرآن را در ابعاد حيات فردي و اجتماعي انسان استنباط کرد.

    آيه اول: «ما فرطنا في الکتاب من شئ» ما هيچ چيز را در کتاب (لوح محفوظ) فروگذار نکرديم (انعام- 38)

    آيه دوم: «ولارطب ولايابس الافي کتاب مبين» هيچ تر و خشکي نيست مگر اينکه در کتابي روشن (ثبت) است. (انعام-58)

    آيه سوم: «وهوالذي انزل اليکم الکتاب مفصلا» اوست که اين کتاب را به تفصيل به سوي شما نازل کرده است. (انعام- 114)

    آيه چهارم: «ونزلنا عليک الکتاب تبياناً لکل شي» اين کتاب را که روشنگر هر چيزي است بر تو نازل کرديم. (نحل- 89)

    آيه پنجم: « و کل شي فصلناه تفصيلا» و هر چيزي را (در قرآن) به روشني باز نموديم (اسراء-12).

   

 روزنامه كيهان، شماره 21052 به تاريخ 17/2/94، صفحه 6 (معارف)

مقاله

جمع آوری و تدوین رسول غفارپور

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

بررسي ميزان اثرگذاري نهادهاي جامعه‌پذیر كننده روي جامعه‌پذیری ديني نوجوانان و جوانان

بررسي ميزان اثرگذاري نهادهاي جامعه‌پذیر كننده روي جامعه‌پذیری ديني نوجوانان و جوانان

هر يك از نهادهاي جامعه‎پذيري ديني تا چه حد آموزه‎هاي ديني به نوجوانان و جوانان ارائه مي‎كند. ارزيابي جوانان و نوجوانان از اين نهادها و وسايل چگونه است. چرا برخي نهادهاي جامعه‎پذير كننده، در جامعه‎پذيري ديني جوانان موفق و برخي ناموفق‎اند.
خانواده شایسته و تربیت فرزند درسیره رضوی

خانواده شایسته و تربیت فرزند درسیره رضوی

تشکیل خانواده و تربیت فرزند در سیره رضوی، مسئله‌ای حیاتی و برنامه‌ای هدفمند است که اگرچه برمبنای مقررات و قوانین قرآنی، روایی و شرعی جامه عمل می‌پوشد، امّا نخستین مایه‌های آن به‌صورت غریزه، محبّت، عاطفه و اشتیاق متقابل زوج...
نقش علم و عمل در رشد دینی انسان

نقش علم و عمل در رشد دینی انسان

چرا در اخلاق و تربیت دینی علم و عمل کنار هم هستند و به دانستن برای عمل تأکید شده است؟‏ از نگاه دین، علم و عمل چه نقشی می‌توانند در رشد و پیشرفت معنوی انسان داشته باشند؟
راه‌ها و شیوه‌های تربیت عبادی کودکان

راه‌ها و شیوه‌های تربیت عبادی کودکان

اگر پدر و مادر در برابر تعلیم و تربیت دینی و عبادی کودکان خود مسئولیت دارند؛ حال چگونه می‌توانند علاقه به عبادت را در کودکان خود تقویت کنند؟...
راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

چگونه می‌توان افکار و تخیلات شیطانی را از ذهن و قلب خود دور کرد؟ انسانی كه برای تهذیب روح و تربیت دینی خود قدم برمی‌دارد، شیطان رأی قوه متخیله او را به‌جای وحی و عقل می‌نشاند و موهوم و مُتَخَیل را معقول جلوه می‌دهد...

پر بازدیدترین ها

بررسی نقش و تأثیر برنامه درسی پنهان، در رشد فرهنگ ایثار و شهادت دانش آموزان

بررسی نقش و تأثیر برنامه درسی پنهان، در رشد فرهنگ ایثار و شهادت دانش آموزان

نتایج تحقیق نشان داد که بین رفتار معلم، شیوه ارزشیابی، رفتار مسئولان نظام اسلامی، محیط فیزیکی و رشد فرهنگ ایثار و شهادت دانش‌آموزان رابطه معناداری وجود دارد.
راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

راه‌های تربیتی دور کردن ذهن و قلب، از افکار و تخیلات شیطانی

چگونه می‌توان افکار و تخیلات شیطانی را از ذهن و قلب خود دور کرد؟ انسانی كه برای تهذیب روح و تربیت دینی خود قدم برمی‌دارد، شیطان رأی قوه متخیله او را به‌جای وحی و عقل می‌نشاند و موهوم و مُتَخَیل را معقول جلوه می‌دهد...
نقش قصه‌های قرآنی در تعلیم و تربیت نسل جدید

نقش قصه‌های قرآنی در تعلیم و تربیت نسل جدید

در این مقاله سعی بر آن است تا ابتدا معنای لغوی و اصطلاحی قصه، اهمیت، انواع، ویژگی‌ها و ارزش‌های تربیتی قصه موردبررسی قرار گیرد، سپس جایگاه، اهمیت و ویژگی‌های قصه در قرآن موردبررسی قرار می‌گیرد و ...
راه‌های تقویت علاقه‌مندی به نماز در تربیت دینی

راه‌های تقویت علاقه‌مندی به نماز در تربیت دینی

راه‌های تقویت علاقه‌مندی به نماز ‌کدام است که انسان مکلّف با انجام آنها دلسرد و خسته نشود؟ عبادت و بندگى خدای عزّ وجلّ پلكانى است كه انسان را به منتهاى كمال...
راه‌هاى ايجاد و تقویت عزم و اراده‏ در مسیر تربیت دینی

راه‌هاى ايجاد و تقویت عزم و اراده‏ در مسیر تربیت دینی

راه‌هاى ايجاد و تقویت عزم و اراده‏ در مسیر تربیت دینی چیست؟ بعضى از بزرگان دین؛ نيّت، اراده و قصد را به يک معنا گرفته‌اند. ملا محسن فیض كاشانى در اين‌باره می‌گويد...
Powered by TayaCMS