دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

آژانس بین‌المللی انرژی اتمی

No image
آژانس بین‌المللی انرژی اتمی

آژانس بين‌المللي انرژي اتمي، منع گسترش سلاح‌هاي، اتمي، تأسيسات اتمي، وين

آژانس بین‌المللی انرژی اتمی INTERNATIONAL ATOMIC ENERGY AGENCY

این سازمان در سال 1957، به منظور همکاری بین‌المللی در استفادۀ صلح‌آمیز از انرژی اتمی، تحت نظارت سازمان ملل متحد تشکیل شد و بیش از یک‌صد کشور عضو سازمان ملل متحد از جمله ایران به آن پیوستند. این سازمان پس از امضای قرارداد منع گسترش سلاح‌های اتمی در سال 1968 علاوه بر وظایف قبلی خود به صورت بازوی اجرائی سازمان ملل متحد برای جلوگیری از تولید سلاح اتمی در کشورهای امضا کنندۀ این قرارداد درآمد. سازمان بین‌المللی انرژی اتمی، به موجب این قرارداد حق بازرسی از تأسیسات اتمی کشورهای عضو را دارد و علاوه بر آن بعضی مأموریت‌های اختصاصی، مانند نظارت بر اجرای قطع‌نامه‌های شورای امنیت سازمان ملل متحد در مورد انهدام تأسیسات اتمی عراق را انجام می‌دهد. مرکز سازمان بین‌المللی انرژی اتمی در وین پایتخت اتریش است.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی آسیب‌های روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی در مقاطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه‌های تهران، صورت گرفته است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏‌رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏‌رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.
Powered by TayaCMS