دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

دبیر اجرایی همایش کتاب سال حوزه از معرفی 27 اثر برتر در دهمین همایش کتاب سال حوزه خبر داد.

No image
دبیر اجرایی همایش کتاب سال حوزه از معرفی 27 اثر برتر در دهمین همایش کتاب سال حوزه خبر داد.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا، علیرضا زهیری، دبیر اجرایی همایش کتاب سال حوزه، امروز در جمع خبرنگاران گفت: در سال جاری 1146 کتاب و هفتاد پایان نامه به دبیرخانه کتاب سال حوزه ارسال شد.
وی افزود: از میان آثار ارسالی نوزده کتاب برگزیده و سه کتاب شایسته تقدیر و هشت پایان نامه برگزیده شد تا در همایش کتاب سال حوزه از این 27 اثر قدردانی شود.
زهیری خاطر نشان کرد: برخی داوری‌های کتاب سال حوزه منحصر به فرد است، به عنوان مثال برخی از این آثار در انجمن های علمی حوزه علمیه نقد و بررسی شد، این گونه اقدامات گام موثری در افزایش کیفی کتاب سال حوزه داشته است.
وی یادآور شد: برای نخستین بار در دهمین همایش کتاب سال حوزه از خادمان کتاب حوزوی همچون نسخه‌شناسان، کتاب‌شناسان و کتابداران در حوزه کتاب حوزویان نیز تجلیل خواهد شد.
دبیر اجرایی همایش کتاب سال حوزه ادامه داد: آیین نامه تجلیل از خادمان کتاب های حوزوی تدوین و در سال جاری از هفت فرد یا نهاد حوزه به عنوان خادمان کتاب حوزوی تجلیل به عمل می آید.
منبع:
 

 

 

 
Powered by TayaCMS

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی آسیب‌های روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی در مقاطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه‌های تهران، صورت گرفته است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏‌رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏‌رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.
Powered by TayaCMS