دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

رابطه تكبر و عقل

No image
رابطه تكبر و عقل

نويسنده: محمدمهدی رشادتی

امام باقر(ع) فرمود: ما دخل قلب امرء شي من الکبر الا نقص من عقله مثل ما دخله من ذلک، قل ذلک او کثر، هيچ مقداري از تکبر بر دل آدمي راه نمي يابد، مگر اينکه به همان اندازه، چه کم و چه زياد، از عقلش کاسته مي شود.

(ميزان الحکمه ج2 ص861) صفت تکبر از نتايج بيماري خطرناک ديگري به نام «عُجب» است و هميشه در مقايسه کردن خود با ديگري حاصل مي شود. بنابراين تکبر عبارت از احساس راحتي و اعتماد انسان بر اينکه خود را از ديگران برتر و بالاتر مي شمارد. (اخلاق شبر ص284) حضرت باقر(ع) در بيان ارزشمند خود به رابطه معکوس عقل و کبر اشاره مي کنند. کبر يعني خود را بالاتر از ديگران ديدن. متکبر گمان مي کند کمالاتي اگر دارد، مال خودش است. درحالي آدمي تمام هستي و دارائي و کمالات خود را از خدا دارد: «و ما بکم من نعمةً فمن الله» (نحل/ 53) چيزي به او تعلق ندارد که بخواهد فخرفروشي و گردن فرازي کند. لذا آدم متکبر دقيقاً خود را عوضي و اشتباهي گرفته است. بنابراين به ميزاني که اين شناخت غلط فزوني يابد به همان ميزان از عقلش کاسته مي شود.

نشانه های متکبر

بعضي از نشانه هاي متکبر عبارتند از: 1- خود را بزرگ و مردم را کوچک مي شمارد. 2- از معاشرت نيکو با هم رديفان خود، خودداري مي کند. 3- با مردم هم سفره نمي شود. 4- از مردم انتظار احترام و فروتني دارد. 5- از دانش و معلومات ديگران استفاده نمي کند. 6- اگر او را نصيحت کنند ناراحت مي شود. 7- اگر او مردم را پند دهد، درشتي مي کند. 8- اگر سخنش را رد کنند عصباني مي شود. 9- از انسان هاي بالاتر از خود، حرف شنوي و روحيه اطاعت ندارد. 10- به مردم به ديده حيوانات مي نگرد. 11- اگر در مواردي حق با ديگران باشد از قبولي آن سرباز مي زند. (درس هايي از اخلاق، ص224)

عواقب تکبر

امام صادق(ع) علت اصلي تکبر را در احساس حقارت و ذلت شخص مي دانند. مثلاً کسي که مي داند علمي ندارد، در برابر مردم اظهار فضل و خودنمايي مي کند تا به اين وسيله نقص خود را جبران نمايد. (اصول کافي ج3 ص426)

امام صادق(ع) به عاقبت ناگوار متکبران اشاره کرده و مي فرمايند: متکبران روز قيامت به صورت مورچگان درمي آيند و مردم آنان را پايمال مي کنند تا زماني که خداوند از حساب آنها فارغ شود. (همان ص424) امام باقر(ع) فرمود: کسي که در قلبش به اندازه ذره اي تکبر باشد، داخل بهشت نخواهد شد. (همان ص423)

پيامبر(ص) از کنار گروهي مي گذشت از آنها پرسيدند: براي چه جمع شده ايد؟ گفتند: اين شخص ديوانه شده است. فرمود: او ديوانه نيست بلکه مريض است. ديوانه کسي است که هنگام راه رفتن، خودنمايي و تکبر مي کند. به راست و چپ نگاه مي اندازد و شانه هايش را حرکت مي دهد، او از خدا بهشت مي خواهد درحالي که گناه مي کند. کسي که از شرش ايمن و به خيرش اميدوار نيستند. (داستان هاي روايي ص272)

نقل مي کنند: دو نفر در حضور حضرت موسي(ع) به يکديگر افتخار مي کردند. يکي گفت: من پسر فلان، پسر فلان هستم و تا نه پشت خود را شمرد. خدا به موسي(ع) وحي فرستاد که به او بگو همه آن نه نفر از اهل جهنم هستند و تو هم نفر دهم آنها هستي. (معراج السعاده ص233)

آيت الله مصباح يزدي مي گويند: در طول سي سال که افتخار درک محضر علامه طباطبائي را داشتم، هرگز کلمه «من» از ايشان نشنيدم. در عوض عبارت «نمي دانم» را بارها بيان مي کرد. همان عبارتي که افراد کم مايه از گفتن آن عار دارند.(هزار و يک حکايت اخلاقي ص146).

مردي از روي تحقير به سلمان گفت: تو کيستي؟ سلمان گفت: آغاز من و تو نطفه اي است پليد و آخر من و تو مرداري است گنديده و چون روز قيامت شود و ترازوها نهاده شود، هر کس ترازويش سنگين باشد، کريم و بزرگوار است و هر کس ترازويش سبک باشد لئيم و پست خواهد بود.

(درس هايي از اخلاق ص227)

نبيند مدعي جز خويشتن را

که دارد پرده پندار در پيش

گرت چشم خدابيني ببخشند

نبيني هيچ کس عاجزتر از خويش

(کليات سعدي ص66)

روزنامه كيهان، شماره 21709 به تاريخ 7/6/96، صفحه 6 (معارف)

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

ماهواره و تربیت با رویکرد آگاهی‌بخشی

ماهواره و تربیت با رویکرد آگاهی‌بخشی

چیزی که در حوزه جنگ نرم به‌عنوان ابزارآلات فرهنگی بیشتر استفاده می‌شود؛ بحث سینما، مطبوعات، نرم‌افزارهای مبتنی بر تلفن همراه مانند همین واتس‌آپ، وایبر، تانگو، لاین و... است.
روش سلبی به مثابه روش فطری در تبلیغ دینی

روش سلبی به مثابه روش فطری در تبلیغ دینی

هدف این مقاله، بررسی ویژگی‌های روش تبلیغ «سلبی» و«پرهیزی» با تکیه بر مفاهیم قرآنی «تزکیه» و« ذکر»، و مقایسه آن با روش‌های «تجویزی» و «تحمیلی» در تبلیغ دینی است. با مقایسه همانندی‌ها و ناهمانندی های این دو روش (سلبی و فطری، در برابر تجویزی و ایجابی) مشخص می‌شود که در رویکرد سلبی، مبلغان به جای «دین‌دهی» از بیرون، باید تلاش کنند تا مخاطبان با مداخله و مکاشفه خود بر مبنای اصل «دین‌یابی» از درون، پی به ارزش‌های دینی ببرند.
صفات و ویژگی‌های تربیتی مبلغان از منظر قرآن کریم

صفات و ویژگی‌های تربیتی مبلغان از منظر قرآن کریم

تبليغ در قرآن به بلاغ، بيان، تبيين آمده و بیان‌ شده که يكي از وظايف مقدس و مهم انبياء، علماء، متفكران، دانايان و مصلحان است. با این زمینه، سؤال اساسی این خواهد بود که مبلغان برای چنین رسالت و وظیفه‌ مهمی باید دارای چه صفات و ویژگی‌هایی باشند؟
چیستی، چرایی و چگونگی تربیت تبلیغی

چیستی، چرایی و چگونگی تربیت تبلیغی

معنایی که از عبارت تربیت تبلیغی به ذهن متبادر می‌شود، این است که یک مبلغ باید به‌گونه‌ای تبلیغ کند که حاصل آن، تحقق امر تربیت در وجود متربی باشد. پس اگر تبلیغات به‌گونه‌ای انجام شود که این مهم میسر نگردد، نمی‌توان گفت که «تربیت تبلیغی» صورت گرفته است، بلکه می‌توان گفت که «آموزش تبلیغی» انجام شده است.
ضرورت و قلمرو «فقه‌ فرزندپروری» در تربیت دینی

ضرورت و قلمرو «فقه‌ فرزندپروری» در تربیت دینی

فرزندپروری از ابتدای خلقت مورد ابتلای والدین بوده و سبک‌های آن نیز در دهه‌های اخیر مورد توجه‌ی علومِ رفتاری قرار گرفته است. فرزندپروری فقهی و ابتناء سبکی از فرزندپروری بر احکامِ فقهی، ایده‌ای است که نوشتار پیش‌رو به دنبالِ تبیینِ ضرورت و قلمرو آن است
Powered by TayaCMS