دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

کلّی و جزئی

No image
کلّی و جزئی

كلمات كليدي : کلی، جزئی، مفهوم، مصداق، ذهنی

نویسنده : محمد درگاه‌زاده

مفاهیم و صورت‌های ذهنی بر دو گونه‌اند:

1- مفاهیمی که تنها بر یک مصداق خارجی «قابل صدق» هستند، مانند مفهوم کعبه، قرآن، علی؛ این مفاهیم را جزئی می‌نامند.

2- مفاهیمی که بر بیش از یک مصداق «قابل صدق» می‌باشند، مانند مفهوم انسان، واجب الوجود، اقیانوس؛ این مفاهیم را کلّی می‌نامند.

نکته‌ای که در تعریف کلی و جزئی حایز اهمیت است، عبارت «قابل صدق» می‌باشد. توضیح این‌که برخی مفاهیم بیش از یک مصداق در خارج‌ ندارند اما خود این مفاهیم با قطع نظر از هر چیز دیگر، قابل انطباق بر مصادیق زیادی می‌باشند؛ مانند مفهوم واجب الوجود که در خارج تنها یک مصداق دارد اما این، به خاطر ادله‌ای است که بر توحید اقامه می‌شود نه این‌که خود مفهوم، قابلیت صدق بر مصادیق دیگر را نداشته باشد. و از این رو برای اثبات توحید و یکی بودن واجب الوجود دنبال دلیل می‌گردیم.

نکته:

1- کلی و جزئی از تقسیمات مفهوم هستند اما می‌توان لفظی را که دالّ بر معنای جزئی است «لفظ جزئی» و لفظی را که دالّ بر معنای کلی است، لفظ کلی نامید. و این نام‌گذاری دالّ به اسم مدلول است.

2- مفاهیم حروف (ادوات) همیشه جزئی‌اند اما اسماء و افعال یا کلی‌اند یا جزئی.

3- تعریف ذکر شده از جزئی، در اصطلاح، «جزئی حقیقی» نامیده می‌شود. جزئی، اصطلاح دیگری نیز دارد که «جزئی اضافی» نامیده می‌شود و آن عبارت است از مفهومی که در مقایسۀ با مفهوم دیگر، به لحاظ تعداد افراد قابل صدق، محدودتر است. چه این مفهوم فقط بر یک فرد قابل انطباق باشد و چه بر بیش از یک فرد. مانند مفهوم انسان که در مقایسه با مفهوم حیوان، جزئی اضافی است.

4- در فلسفه ثابت شده که تمامی مفاهیم ذهنی (حسی، خیالی، عقلی) کلی هستند و جزئی بودن فقط مربوط به موجودات خارجی است، اما این‌که برخی مفاهیم، در منطق، جزئی نامیده می‌شوند به خاطر ارتباطی است که آن مفاهیم از طریق ابزارهای حسّی با خارج دارند.

مقاله

نویسنده محمد درگاه‌زاده

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

ماهواره و تربیت با رویکرد آگاهی‌بخشی

ماهواره و تربیت با رویکرد آگاهی‌بخشی

چیزی که در حوزه جنگ نرم به‌عنوان ابزارآلات فرهنگی بیشتر استفاده می‌شود؛ بحث سینما، مطبوعات، نرم‌افزارهای مبتنی بر تلفن همراه مانند همین واتس‌آپ، وایبر، تانگو، لاین و... است.
روش سلبی به مثابه روش فطری در تبلیغ دینی

روش سلبی به مثابه روش فطری در تبلیغ دینی

هدف این مقاله، بررسی ویژگی‌های روش تبلیغ «سلبی» و«پرهیزی» با تکیه بر مفاهیم قرآنی «تزکیه» و« ذکر»، و مقایسه آن با روش‌های «تجویزی» و «تحمیلی» در تبلیغ دینی است. با مقایسه همانندی‌ها و ناهمانندی های این دو روش (سلبی و فطری، در برابر تجویزی و ایجابی) مشخص می‌شود که در رویکرد سلبی، مبلغان به جای «دین‌دهی» از بیرون، باید تلاش کنند تا مخاطبان با مداخله و مکاشفه خود بر مبنای اصل «دین‌یابی» از درون، پی به ارزش‌های دینی ببرند.
صفات و ویژگی‌های تربیتی مبلغان از منظر قرآن کریم

صفات و ویژگی‌های تربیتی مبلغان از منظر قرآن کریم

تبليغ در قرآن به بلاغ، بيان، تبيين آمده و بیان‌ شده که يكي از وظايف مقدس و مهم انبياء، علماء، متفكران، دانايان و مصلحان است. با این زمینه، سؤال اساسی این خواهد بود که مبلغان برای چنین رسالت و وظیفه‌ مهمی باید دارای چه صفات و ویژگی‌هایی باشند؟
چیستی، چرایی و چگونگی تربیت تبلیغی

چیستی، چرایی و چگونگی تربیت تبلیغی

معنایی که از عبارت تربیت تبلیغی به ذهن متبادر می‌شود، این است که یک مبلغ باید به‌گونه‌ای تبلیغ کند که حاصل آن، تحقق امر تربیت در وجود متربی باشد. پس اگر تبلیغات به‌گونه‌ای انجام شود که این مهم میسر نگردد، نمی‌توان گفت که «تربیت تبلیغی» صورت گرفته است، بلکه می‌توان گفت که «آموزش تبلیغی» انجام شده است.
ضرورت و قلمرو «فقه‌ فرزندپروری» در تربیت دینی

ضرورت و قلمرو «فقه‌ فرزندپروری» در تربیت دینی

فرزندپروری از ابتدای خلقت مورد ابتلای والدین بوده و سبک‌های آن نیز در دهه‌های اخیر مورد توجه‌ی علومِ رفتاری قرار گرفته است. فرزندپروری فقهی و ابتناء سبکی از فرزندپروری بر احکامِ فقهی، ایده‌ای است که نوشتار پیش‌رو به دنبالِ تبیینِ ضرورت و قلمرو آن است
Powered by TayaCMS