دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

حکمت 386 نهج البلاغه : روش برخورد با دنیا

حکمت 386 نهج البلاغه به موضوع "روش برخورد با دنیا" اشاره می کند.
No image
حکمت 386 نهج البلاغه : روش برخورد با دنیا

متن اصلی حکمت 386 نهج البلاغه

موضوع حکمت 386 نهج البلاغه

ترجمه مرحوم فیض

ترجمه مرحوم شهیدی

شرح ابن میثم

ترجمه شرح ابن میثم

شرح مرحوم مغنیه

شرح شیخ عباس قمی

شرح منهاج البراعة خویی

شرح لاهیجی

شرح ابن ابی الحدید

شرح نهج البلاغه منظوم

متن اصلی حکمت 386 نهج البلاغه

386 وَ قَالَ عليه السلام ضَعْ فَخْرَكَ وَ احْطُطْ كِبْرَكَ وَ اذْكُرْ قَبْرَكَ

موضوع حکمت 386 نهج البلاغه

روش برخورد با دنيا

(اخلاقى، اعتقادى)

ترجمه مرحوم فیض

386- امام عليه السّلام (در باره فروتنى) فرموده است 1- فخر و سرفرازى خود را بگزار، و كبر و بزرگيت را سر بزير نما (با همه كس فروتن باش) و گورت را ياد كن (تا از ناشايسته باز ايستى).

( . ترجمه وشرح نهج البلاغه(فیض الاسلام)، ج 6 ، صفحه ی 1272)

ترجمه مرحوم شهیدی

394 [و فرمود:] بسا سخن كه از حمله كارگرتر بود.

( . ترجمه نهج البلاغه شهیدی، ص 432)

شرح ابن میثم

 

ترجمه شرح ابن میثم

 

شرح مرحوم مغنیه

 

شرح شیخ عباس قمی

152- «ضع فخرك، و احطط كبرك، و اذكر قبرك.» قيل لحكيم: «ما الشي ء الذي لا يحسن أن يقال و إن كان فخرا [صدقا- ظ] قال: مدح الإنسان نفسه.»

( . شرح حکم نهج البلاغه، ص129)

شرح منهاج البراعة خویی

 

شرح لاهیجی

 

شرح ابن ابی الحدید

400: ضَعْ فَخْرَكَ وَ احْطُطْ كِبَرَكَ وَ اذْكُرْ قَبْرَكَ قد تقدم القول في العجب و الكبر و الفخر

نبذ مما قيل في التيه و الفخر

في الحديث المرفوع أن الله قد أذهب عنكم- عبية الجاهلية و فخرها بالآباء- الناس لآدم و آدم من تراب- مؤمن تقي و فاجر شقي- لينتهين أقوام يتفاخرون برجال- إنما هم فحم من فحم جهنم- أو ليكونن أهون على الله- من جعلات تدفع النتن بأنفها

و من وصيته ص إلى علي ع لا فقر أشد من الجهل- و لا وحشة أفحش من العجب

- . أتى وائل بن حجر النبي ص فأقطعه أرضا- و أمر معاوية أن يمضي معه فيريه الأرض- و يعرضها عليه و يكتبها له- فخرج مع وائل في هاجرة

شاوية- و مشى خلف ناقته فأحرقته الرمضاء- فقال أردفني قال لست من أرداف الملوك- قال فادفع إلي نعليك- قال ما بخل يمنعني يا ابن أبي سفيان- و لكن أكره أن يبلغ أقيال اليمن أنك لبست نعلي- و لكن امش في ظل ناقتي فحسبك بذاك شرفا- و يقال إنه عاش حتى أدرك زمن معاوية- فأجلسه معه على سريره- . قيل لحكيم- ما الشي ء الذي لا يحسن أن يقال و إن كان حقا- فقال الفخر- . حبس هشام بن عبد الملك الفرزدق- في سجن خالد بن عبد الله القسري- فوفد جرير إلى خالد ليشفع فيه- فقال له خالد أ لا يسرك أن الله قد أخزى الفرزدق- فقال أيها الأمير- و الله ما أحب أن يخزيه الله إلا بشعري- و إنما قدمت لأشفع فيه- قال فاشفع فيه في ملإ ليكون أخزى له- فشفع فيه فدعا به فقال- إني مطلقك بشفاعة جرير- فقال أسير قسري و طليق كلبي- فبأي وجه أفاخر العرب بعدها- ردني إلى السجن- . ذكر أعرابي قوما فقال- ما نالوا بأناملهم شيئا- إلا و قد وطئناه بأخامص أقدامنا- و إن أقصى مناهم لأدنى فعالنا- . نظر رجل إلى بعض ولد أبي موسى يختال في مشيته- فقال أ لا ترون مشيته- كأن أباه خدع عمرو بن العاص- . و سمع الفرزدق أبا بردة يقول- كيف لا أتبختر و أنا ابن أحد الحكمين- فقال أحدهما مائق و الآخر فاسق- فكن ابن أيهما شئت- .

نظر رسول الله ص إلى أبي دجانة- و هو يتبختر بين الصفين- فقال إن هذه مشية يبغضها الله إلا في هذا الموطن

- .

لما بلغ الحسن بن علي ع قول معاوية- إذا لم يكن الهاشمي جوادا و الأموي حليما- و العوامي شجاعا و المخزومي تياها لم يشبهوا آباءهم- فقال إنه و الله ما أراد بها النصيحة- و لكن أراد أن يفنى بنو هاشم ما في أيديهم- فيحتاجوا إليه و أن يشجع بنو العوام فيقتلوا- و أن يتيه بنو مخزوم فيمقتوا- و أن يحلم بنو أمية فيحبهم الناس

- . كان قاضي القضاة محمد بن أبي الشوارب الأموي تائها- فهجاه عبد الأعلى البصري فقال-

إني رأيت محمدا متشاوسا مستصغرا لجميع هذي الناس

و يقول لما أن تنفس خاليا

نفسا له يعلو على الأنفاس

ويح الخلافة في جوانب لحيتي تستن دون لحى بني العباس

- . بعض الأموية-

إذا تائه من عبد شمس رأيته يتيه فرشحه لكل عظيم

و إن تاه تياه سواه فإنه

يتيه لحمق أو يتيه للوم

- . لبعض الأموية أيضا-

أ لسنا بني مروان كيف تبدلت بنا الحال أو دارت علينا الدوائر

إذا ولد المولود منا تهللت

له الأرض و اهتزت إليه المنابر

- . بعض التياهين-

أتيه على إنس البلاد و جنها و لو لم أجد خلقا أتيه على نفسي

أتيه فلا أدري من التيه من أنا

سوى ما يقول الناس في و في جنسي

فإن زعموا أني من الإنس مثلهم فما لي عيب غير أني من الإنس

- .بعض العلوية-

لقد نازعتنا من قريش عصابة بمط خدود و امتداد أصابع

فلما تنازعنا الفخار قضى لنا

عليهم بما نهوى نداء الصوامع

ترانا سكوتا و الشهيد بفضلنا عليهم أذان الناس في كل جامع

بأن رسول الله لا شك جدنا

و أن بنيه كالنجوم الطوالع

- . كان عمارة بن حمزة بن ميمون مولى بني العباس- مثلا في التيه حتى قيل أتيه من عمارة- و كان يتولى دواوين السفاح و المنصور- و كان إذا أخطأ مضى على خطئه تكبرا عن الرجوع- و يقول نقض و إبرام في حالة واحدة- الإصرار على الخطإ أهون من ذلك و افتخرت أم سلمة المخزومية امرأة السفاح- ذات ليلة بقومها على السفاح- و بنو مخزوم يضرب بهم المثل في الكبر و التيه- فقال أنا أحضرك الساعة على غير أهبة- مولى من موالي ليس في أهلك مثله- فأرسل إلى عمارة- و أمر الرسول أن يعجله عن تغيير زيه- فجاء على الحال التي وجده عليها الرسول- في ثياب ممسكة مزررة بالذهب- و قد غلف لحيته بالغالية حتى قامت- فرمى إليه السفاح بمدهن ذهب مملوء غالية- فلم يلتفت إليه و قال هل ترى لها في لحيته موضعا- فأخرجت أم سلمة عقدا لها ثمينا- و أمرت خادما أن يضعه بين يديه فقام و تركه- فأمرت الخادم أن يتبعه به- و يقول إنها تسألك قبوله فقال للخادم هو لك- فانصرف بالعقد إليها- فأعطت الخادم فكاكه عشرة آلاف دينار- و استرجعته و عجبت من نفس عمارة- و كان عمارة لا يذل للخلفاء و هم مواليه و يتيه عليهم- . نظر رجل إلى المهدي و يده في يد عمارة و هما يمشيان- فقال يا أمير المؤمنين

من هذا- قال هذا أخي و ابن عمي عمارة بن حمزة- فلما ولى الرجل ذكر المهدي الكلمة كالممازح لعمارة- فقال عمارة و الله لقد انتظرت أن تقول- مولاي فأنفض يدي من يدك فتبسم المهدي- . و كان أبو الربيع الغنوي- أعرابيا جافيا تياها شديد الكبر- قال أبو العباس المبرد في الكامل- فذكر الجاحظ أنه أتاه و معه رجل هاشمي- قال فناديت أبو الربيع هنا- فخرج إلي و هو يقول- خرج إليك رجل أكرم الناس- فلما رأى الهاشمي استحيا و قال- أكرم الناس رديفا و أشرفهم حليفا- أراد بذلك أبا مرثد الغنوي- لأنه كان رديف رسول الله ص و حليف أبي بكر- قال حدثنا ساعة ثم نهض الهاشمي- فقلت له من خير الخلق- قال الناس و الله قلت من خير الناس- قال العرب و الله- قلت فمن خير العرب قال مضر و الله- قلت فمن خير مضر قال قيس و الله- قلت فمن خير قيس قال يعصر و الله- قلت فمن خير يعصر قال غني و الله- قلت فمن خير غني قال المخاطب لك و الله- قلت أ فأنت خير الناس قال إي و الله- قلت أ يسرك أن تكون تحتك ابنة يزيد بن المهلب- قال لا و الله- قلت و لك ألف دينار قال لا و الله- قلت فألفا دينار قال لا و الله- قلت و لك الجنة قال فأطرق ثم قال- على ألا تلد مني ثم أنشد-

تأبى ليعصر أعراق مهذبة من أن تناسب قوما غير أكفاء

فإن يكن ذاك حتما لا مرد له

فاذكر حذيف فإني غير أباء

أراد حذيفة بن بدر الفزاري- و كان سيد قيس في زمانه- . رأى عمر رجلا يمشي مرخيا يديه- طارحا رجليه يتبختر- فقال له دع هذه المشية فقال ما أطيق- فجلده ثم خلاه فترك التبختر- فقال عمر إذا لم أجلد في هذا ففيم أجلد- فجاءه الرجل بعد ذلك فقال- جزاك الله يا أمير المؤمنين خيرا- إن كان إلا شيطانا سلط علي فأذهبه الله بك

( . شرح نهج البلاغه (ابن ابی الحدید) ج 19، ص 352 - 357)

شرح نهج البلاغه منظوم

[385] و قال عليه السّلام:

ضع فخرك، و احطط كبرك، و اذكر قبرك.

ترجمه

سرفرازى و نازش را بگذار، سرافكنده و فروتن باش، قبرت را بياد آر.

نظم

  • مكن از بهر نازش در برخ بازدرون از كبر و از نازش بپرداز
  • تواضع را دلا بگذار گردنبه پيش خلق شو نرم و فروتن
  • به نيكوئى قرين كن فعل و كارتبياد آور ز گور تنگ و تارت
  • ز مور و گور تنگ ار ياد آرىز كف اين فخر و نازش را گذارى

( . شرح نهج البلاغه منظوم، ج 10، صفحه ی 172)

منبع:پژوهه تبلیغ

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

No image

آيين زمامداری در سيره ي حكومتی اميرالمومنين علی عليه السلام

فتوحات خلفای پیش از امیرمومنان علی علیه السلام سرزمینی وسیع و پهناور برای حکومت ایشان به ارث گذاشت (که شامل تمام کشورهای کنونی شبه جزیره، ایران، عراق، شامات کنونی، مصر و...) زمامداری موفقیت آمیز ایشان برآن سرزمین با ابزار و سایل و سطح فرهنگی آن زمان می تواند بهترین الگوی زمامداری برای ما شیعیان ایشان باشد.
No image

برخورد با استهزاء گران از ديدگاه قرآن

آياتي كه در قرآن از استهزا به ميان آورده بيشتر مربوط به حوزۀ عقيده و دين بوده كه در آن دشمنان، انبياي الهي، مومنان، وحي، آيات قرآن، احكام عبادي، معاد، پيامبران و حتي خداوند را به تمسخر گرفته و از استهزا به عنوان حربه اي براي رويارويي با دين الهي بهره مي جستند
No image

تربيت توحيدی در سیره اهل بیت پیامبر (صلوات الله علیهم)

سیرۀ پیامبر و اهل بیت صلوات الله علیهم در تربیت اعتقادی در زمینۀاصل توحید دارای مراحل سه گانۀ تبیین، توصیف و تثبیت بوده است.اولا:در مواجهه با اکثریت مردم اصل وجود خدا را مفروض گرفته اما در برابر عقاید انحرافی از دلایل روشن و قوی استفاده می کردند. ثانیا: در مقام معرفی خدا تاکید بر بیان صفات خدا می کردند با رعایت سطح فکری مخاطب. ثالثا: برای ارتقا و رشد ایمان فرد را به ارتباط با خدا و حفظ و تقویت ارتباط با خدا دعوت می کردند.
No image

تربيت فرزند در سيره معصومان (عليهم السلام)

بانگاهی هر چند اجمالی به آیات و روایاتی كه در مورد فرزند وارد شده، می توان به نگرش عمیق اسلام درباره فرزند و جایگاهش در اندیشه اسلامی پی برد. فرزندان نعمت های الهی نزد والدین اند، هم می توان آنها را بر انجام اعمال ناشایست و خلاف فطرت الهی شان به خاك ذلّت و پستی نشاند.

پر بازدیدترین ها

No image

سیره ی نبی مکرم اسلام صلّی الله علیه و آله در تغییر نام افراد

هرکس تاریخ زندگانی نبی مکرّم اسلام حضرت محمّد مصطفی صلی الله علیه و آله را مطالعه نماید درمی یابد که ایشان در موارد متعدد، نام افراد شهرها را عوض می نموده اند. امام صادق علیه السلامنیز در این باره می فرمایند: پیامبر نام های زشت شهرها و اشخاص را تغییر می دادند
No image

عوامل امنيت را از نظر آيات و روايات

ما در اين بحث عوامل امنيت را از نظر آيات و روايات بررسي مي كنيم و سعي بر ذكر شاخص هاي ثابت و ماندگار در هر عصر شرايط جوامع ايماني در تمام دوران و ازمان مي باشد.
No image

فلسفه امتحان از دیدگاه قرآن و روایات معصومین

امتحان در فرهنگ قرآن، قرار دادن انسان ها در بستر حوادث گوناگون تلخ و شیرین با هدف رسیدن آنان به كمال لایق خویش است و در آیات پرشماری با واژه های یاد شده و غیر آنها مطرح گردیده است.
No image

سیره پیامبر و اهل بیت صلوات الله علیهم در تربیت اعتقادی درباره معاد

یكی از مهمترین اصول اعتقادی كه در متون دینی اهمیت ویژه ای برای آن قائل شده اند مسألة حیات پس از مرگ و زندگی اخروی است كه اصطلاحا به نام معاد شناخته می شود. یك نظر اجمالی به آیات قران مجید نشان می دهد كه در میان مسایل عقیدتی هیچ مسأله ای در اسلام بعد از توحید به اهمیت مسألة معاد و اعتقاد به حیات بعد از مرگ و حسابرسی اعمال بندگان و پاداش و كیفر و اجرای عدالت نیست. در قرآن حدود 1200 آیه دربارة معاد وجود دارد.
Powered by TayaCMS