دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

تاریخچه فردی Individual history

No image
تاریخچه فردی Individual history

كلمات كليدي : سرگذشت فرد، تاريخچه زندگي، تاريخچه تحصيلي، اطلاعات شخصي، روا ن شناسي باليني

نویسنده : الهام السادات برقعي

به منظور اینکه روان‌شناس بداند چه نوع سوالاتی از بیمار باید نمود تا اینکه به مسایل و مشکلات او پی برد، در درجه اول لازم است بداند چه قسمت‌هایی از گذشته و حال مشخص را باید مورد مطالعه قرار داد. روشی که روان‌شناسی برای رسیدن به این منظور به‌کار می‌برد روش تاریخچه فردی است که در واقع عبارت است از نظری دقیق به گذشته بیمار.

آنچه را که تاریخچه فردی شامل می‌شود عبارت است از:

· زندگی خانوادگی

· تاریخچه بیماری و تصادفات

· تاریخچه تحصیلی

· رابطه با همسالان

· تکامل جنسی

· تاریخچه شغلی

· عقاید مذهبی و اخلاقی

· تاریخچه اختلالات عاطفی

· خودپنداری.

تاریخچه فردی هر کس اصولا داستان زندگی او است که به صورت کامل، علمی و منظم عرضه می‌شود. در به دست آوردن حقایق و اطلاعات درباره تکامل و رشد فرد از بدو تولد تاکنون از منابع مختلف استفاده می‌شود. این اطلاعات باید تنظیم شده و مورد تفسیر قرار گیرد و با کمک اطلاعات دیگر از قبیل نتایج تست‌های روانی و مصاحبه و غیره در تشخیص بیماری به‌کار برده شود. تاریخچه فردی از نظر روان‌شناسان، وسیله بسیار مهمی است به منظور جمع‌آوری اطلاعات، ولی ارزش آن بستگی دارد به اعتبار و ثبات اطلاعاتی که به دست آمده است. منبع اصلی اطلاعات در تاریخچه فردی معمولا یا خود بیمار است و یا افراد وابسته به او. بنابراین صحت مقداری از این اطلاعات بستگی دارد به حافظه این افراد. قسمتی از این اطلاعات ممکن است از منابعی از قبیل دفترچه یادداشت شخصی، مدارک تحصیلی، شهربانی، دادگستری، ارتش، مؤسسات، کلینیک‌ها و امثال آن به دست آید.[1]

در تاریخچه فردی، رویدادها و آسیب‌دیدگی‌های احتمالی را که بر تحول شخص سایه افکنده را باید جستجو کرد. ممکن است صحبت از رویدادهایی باشد که بر محیط کاملا اثر می‌گذارند، مثلا نقل مکان خانواده و مشکل انس گرفتن با محیط جدید، مرگ پدر یا مادر و... و باز ممکن است صحبت از رویدادهایی باشد که به گونه‌ای مستقیم‌تر بر خود آزمودنی اثر گذاشته‌اند؛ مثلا سانحه، تهاجم وخیم، مرضی که بر اثر بستری شدن در بیمارستان موجب جدایی از محیط خانوادگی گردد و جز آن. پس برای تفسیر و ارزیابی بیمار باید حداکثر اطلاعات را درباره تاریخچه زندگی فرد گردآوری کرد. این کار از طریق تدوین تاریخچه فردی مقدور است. تدوین تاریخچه فردی مستلزم رجوع به حافظه است. این امر در پزشکی به منزله جستجوی سوابق بیماری است، جستجوی آنچه در گذشته شخصی یا خانوادگی می‌تواند به تبیین بیماری او کمک کند. روان‌شناسی بالینی با پذیرفتن این اصطلاح آن را به طرز محسوسی تعمیم بخشیده است. تدوین تاریخچه فردی جستجوی تمام چیزهایی است که توانسته‌اند در تحول آزمودنی اثر گذارند و شناخت آنها می‌تواند به تبیین حالت پزشکی او کمک کند. اطلاعاتی که بدین‌نحو درصدد جستجوی آن هستند، معمولا از والدین و غالب اوقات از مادر، خواسته می‌شوند. بی‌فایده نیست که یک سلسله اطلاعات تکمیلی نیز از طریق مراجعه به مدرسه، پزشک خانوادگی، مددکاری اجتماعی و خود فرد فراهم گردد.[2]

معمولا اولیاء و آموزگاران و دوستان بیمار، منابع اصلی به دست آوردن اطلاعات می‌باشند. گاهی خود بیمار تنها منبع اطلاعات است ولی در چنین موردی اعتبار اطلاعات بسیار کم است. در عمل روان‌شناس سعی می‌کند که اطلاعات خود را از همه منابع موجود به دست آورد و این منابع را باید با یکدیگر تفسیر نمود تا وجود یا عدم تناقض و یا تجانس در آنها مشهود گردد. در به دست آوردن اطلاعات از این نوع باید حداکثر احتیاط را نمود. زیرا که عوامل متعدد و متنوعی ممکن است در آنها تاثیر نموده و حقیقت امر را تغییر دهد. مثلا اغلب اوقات اطلاعاتی که خانواده بیمار درباره او می‌دهد نادرست است. زیرا آنان سعی می‌کنند که شدت مرض را تقلیل دهند و به‌خصوص از بیان اینکه در خانواده ناراحتی‌هایی وجود دارد امتناع می‌ورزند.

تاریخچه زندگی بیمار مربوط به وقایع گذشته است و حوادثی را مورد بحث قرار می‌دهد که در گذشته رخ داده‌اند. چون وقایع دردناک باعث بروز تغییرات ذهنی و فراموشی و سرکوبی می‌گردند، اعتباری که روی تاریخچه زندگی می‌گذاریم محدود است. تاریخچه زندگی منحصربه‌فرد است، یعنی هرگز از جمیع جهات به دیگری شباهت ندارد.

تاریخچه زندگی را به صورت‌های مختلف می‌توان تفسیر نمود. مثلا اگر کسی روی مسایل جنسی تکیه کند این نکات در تاریخچه زندگی او آشکار می‌شوند. گاه می‌توان تعداد فراوانی از تاریخچه‌های زندگی افراد مختلف را جمع‌آوری نمود و ملاحظه کرد، افرادی که در یک نوع بیماری و علایم آن مشترک هستند از چه جنبه‌های تاریخچه زندگی خود به یکدیگر شباهت دارند و بدین‌ترتیب عوامل مختلف را مشخص نمود.

تاریخچه زندگی کیفی است و کمی نیست. حتی در تاریخچه‌هایی که به وضوح نشانه عوامل مرضی مشاهده می‌شود نمی‌توانیم قوانین و علل اصلی را به صورت کمی مجزا سازیم.

علیرغم محدودیت‌های فوق، تاریخچه زندگی دارای نکات مثبتی است. مهم‌ترین آنها این است که می‌توان بر اساس آن فرضیات مختلف بنا نمود و در مواردی که نظارت بیشتری در دست است از طریق کمی عمل کرد.[3]

یک درمان‌گر در طول زندگی خود ممکن است با تعداد اندکی از تجربیات شگفت‌انگیزی مواجه شود که در آن زنجیره علت و معلولی یک بیماری خاص برای او تا اندازه‌ای روشن باشد. آنچه بیشتر متداول است مواردی هستند که در آنها تلاش پر زحمت درمان‌گر و بیمار، فقط به شناخت تدریجی شبکه پیچیده علت و آن هم تنها به تسکین تدریجی نشانه بیماری منجر می‌شود. اما در تمام موارد، خواه چشم‌گیر و بهت‌آور باشند یا پیش‌پاافتاده، روش یکی است. با کمک درمان‌گر، بیمار از رویدادهای گذشته و تأثیرات آنها بر مشکلات فعلی خود آگاه می‌شود و بر آنها تسلط می‌یابد. درمان‌گر بر اساس سابقه بیمار درباره علت‌های احتمالی فرضیه‌هایی می‌سازد و بعد به او کمک می‌کند تا بر گذشته خود چیره شود.[4]

سرگذشت بیمار همیشه باید به طور منظم اخذ شده و طوری ثبت شود که مسایل مهم از قلم نیفتاده و رجوع به آنها نیز برای همکاران آسان باشد. اخذ اطلاعات از همه بیماران همیشه به یک صورت ممکن نیست. برای اینکه بیمار احساس محدودیت از جانب مصاحبه‌کننده نکند، بهتر است کم و بیش انعطاف به خرج داده شود.[5]

سرگذشت بیمار معمولا برای تشخیص و درمان او مهمتر از معاینه جسمی یا تحقیقات آزمایشگاهی است. سرگذشت کتبی اگر شامل بیماری فعلی، وضع قبلی و سرگذشت خانوادگی باشد، قابل فهم‌تر خواهد بود. وضع یا سرگذشت قبلی بیشتر بر دوران‌های کودکی و نوجوانی و بلوغ تقسیم می‌شود. مصاحبه‌کننده باید به حدود و علایم هر کدام از این دوران‌ها آشنایی داشته باشد و اگر بیمار قسمتی از آن را حذف کند، درباره آن قسمت یا دوران باید از او توضیح بخواهد. تعداد قابل ملاحظه‌ای از بیماران در بیان این مطالب رعایت تقدم و تاخر تقویمی را نمی‌کنند.

بنابراین سرگذشت کتبی غالبا توده‌ای از داده‌هاست که حاکی از حوادث زندگی بیمار نمی‌باشد. در صورتی که سرگذشت یک بیمار روانی باید شامل تصویری از بیمار و مختصات فردی و نقاط ضعف و قوتش باشد و به علاوه باید ذهن خواننده را در باب رابطه بیمار را به طرف اطلاعاتی سوق دهد که بیش از همه به کار درمان می‌آید.

بهتر است به جای پرسش‌های مستقیم، سوال‌هایی در مورد نحوه بروز و رشد و نمای بیماری پرسیده شود. این کار در ارتباط با تغییرهای واقعی، تغییرهای احتمالی آینده، روابط بیمار با افراد مهم و تغییر محل اقامت و شغل، غالبا سرنخ‌های مهمی در خصوص شخصیت او به دست می‌دهد. این سرنخ‌ها بسیار اهمیت دارد، هرچند بیمار به اهمیت گفته‌هایش واقف نباشد. وقتی که دکتر سرگرم جستجو در باب سرگذشت‌یابی است، بهترین راه این است که فرصت دهد تا بیمار حوادث زندگی‌اش را به سلیقه خودش تنظیم کند، زیرا در این صورت اطلاعات ارزنده‌ای به دست خواهد آمد.

خاطرات قدیمی در حقیقت بادوام‌ترین تاثرات عاطفی بیمار را در روزگار کودکی نشان می‌دهد و غالبا از لحاظ نیرویی با جنبه‌هایی از منش یا شخصیت او ارتباط دارند. خواب‌ها به‌ویژه خواب‌های تکراری و خیالبافی‌هایی که از گذشته‌ها به یاد بیمار می‌آید، همه و همه حیات عاطفی – درونی بیمار را عیان می‌سازد. نکته‌ای که بسیار اهمیت دارد سن، اوضاع و احوال زندگی بیمار است.[6]

مقاله

نویسنده الهام السادات برقعي

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام در خطبه ای درباره آفرینش آسمان و شگفتی های آن می فرماید: «خداوند، فضای باز و پستی و بلندی و فاصله های وسیع آسمان ها را بدون این که بر چیزی تکیه کند، نظام بخشید و شکاف های آن را به هم آورد... و آفتاب را نشانه روشنی بخش روز، و ماه را با نوری کمرنگ برای تاریکی شب ها قرار داد. بعد آن دو را در مسیر حرکت خویش به حرکت درآورد و حرکت آن دو را دقیق اندازه گیری کرد تا در درجات تعیین شده حرکت کنند که بین شب و روز تفاوت باشد و قابل تشخیص شود و با رفت و آمد آن ها، شماره سال ها و اندازه گیری زمان ممکن باشد.
خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

منظور از این جمله که در انبار نگهداری می نماید این است که مورچه دانه را به درون خاک می برد به طور طبیعی دانه پس از مدتی رویش می کند و از خاک سر برمی آورد اما مورچه برای جلوگیری از این امر همه دانه ها را به دو نیم تقسیم می کند و مانع از بین رفتن روزیش می شود.
چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

پژوهش حاضر با عنوان چگونگی و مراحل آفرینش جهان، در پی آن است که آیات آفرینش جهان را در تفاسیر معاصر شیعه (المیزان و نمونه ) مورد بررسی قرار داده و در میان آنها حقایق ناب قرآنی را در زمینه های مبدا خلقت جهان، دوره های آفرینش وغیره روشن و آشکار سازد. برای این منظور مقدمه به تبین و پیشینۀ موضوع اختصاص یافته است و در قسمت­های بعد برخی از واژگان مفهوم شناسی شده و دیدگاه علامه طباطبایی و آیت ا... مکارم در پیدایش جهان تبیین شده است.
آفرينش جهان در نـهج البلاغه

آفرينش جهان در نـهج البلاغه

دقت و تأمل در سخنان حضرت على(ع) نشان ميدهد كه جهان دو انفجار گونه ى متفاوت را تجربه كرده است. انفجار نخست فضا و زمان و ماده را بوجود آورده است و انفجار دوم در ظرف فضا صورت گرفته و ماده را تحريك نموده است. سپس حباب ها بر خواسته و هفت آسمان را بوجود آورده اند. در پى چنين توضيحاتى خواننده ى محترم بايد بداند كه نويسنده در اين مجموعه تلاش نموده است كه با بهره گرفتن از منابع مختلف درك جديدى را از سخنان امام على(ع) در باره ى خلقت جهان كه در خطبه ى اول آمده است، ارائه دهد.
دنیاشناسی در نهج البلاغه

دنیاشناسی در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام به خانه یکی از یاران خویش به نام علاءبن زیاد وارد شد. وقتی خانه بسیار پر زرق و برق او را دید، فرمود: «با این خانه وسیع در دنیا چه می کنی، در حالی که در آخرت به آن نیازمندتری. آری، اگر بخواهی می توانی با همین خانه به آخرت برسی! اگر در این خانه بزرگ از مهمانان پذیرایی کنی، به خویشاوندان با نیکوکاری بپیوندی

پر بازدیدترین ها

دنیاشناسی در نهج البلاغه

دنیاشناسی در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام به خانه یکی از یاران خویش به نام علاءبن زیاد وارد شد. وقتی خانه بسیار پر زرق و برق او را دید، فرمود: «با این خانه وسیع در دنیا چه می کنی، در حالی که در آخرت به آن نیازمندتری. آری، اگر بخواهی می توانی با همین خانه به آخرت برسی! اگر در این خانه بزرگ از مهمانان پذیرایی کنی، به خویشاوندان با نیکوکاری بپیوندی
چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

چگونگی و مراحل آفرینش جهان در قرآن و نهج البلاغه

پژوهش حاضر با عنوان چگونگی و مراحل آفرینش جهان، در پی آن است که آیات آفرینش جهان را در تفاسیر معاصر شیعه (المیزان و نمونه ) مورد بررسی قرار داده و در میان آنها حقایق ناب قرآنی را در زمینه های مبدا خلقت جهان، دوره های آفرینش وغیره روشن و آشکار سازد. برای این منظور مقدمه به تبین و پیشینۀ موضوع اختصاص یافته است و در قسمت­های بعد برخی از واژگان مفهوم شناسی شده و دیدگاه علامه طباطبایی و آیت ا... مکارم در پیدایش جهان تبیین شده است.
خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

خلقت مورچه از نظر نهج البلاغه

منظور از این جمله که در انبار نگهداری می نماید این است که مورچه دانه را به درون خاک می برد به طور طبیعی دانه پس از مدتی رویش می کند و از خاک سر برمی آورد اما مورچه برای جلوگیری از این امر همه دانه ها را به دو نیم تقسیم می کند و مانع از بین رفتن روزیش می شود.
شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

شگفتی های آفرینش در نهج البلاغه

امیرمؤمنان علیه السلام در خطبه ای درباره آفرینش آسمان و شگفتی های آن می فرماید: «خداوند، فضای باز و پستی و بلندی و فاصله های وسیع آسمان ها را بدون این که بر چیزی تکیه کند، نظام بخشید و شکاف های آن را به هم آورد... و آفتاب را نشانه روشنی بخش روز، و ماه را با نوری کمرنگ برای تاریکی شب ها قرار داد. بعد آن دو را در مسیر حرکت خویش به حرکت درآورد و حرکت آن دو را دقیق اندازه گیری کرد تا در درجات تعیین شده حرکت کنند که بین شب و روز تفاوت باشد و قابل تشخیص شود و با رفت و آمد آن ها، شماره سال ها و اندازه گیری زمان ممکن باشد.
چگونگی آغاز خلقت در نهج البلاغه

چگونگی آغاز خلقت در نهج البلاغه

«در این هنگام انبوه متراکمی از آب سر به بالا کشید و کف بر آورد، خداوند سبحان آن کف را در فضایی باز و تهی بالا برد و آسمان های هفت گانه را ساخت » از جملات امیر المؤمنین در این خطبه روشن می شود که ماده بنیادین خلقت آب بوده ، البته این آب همین آب معمولی در طبیعت که از دو عنصر اکسیژن و هیدروژن است نمی باشد و برخی نیز بر این اعتقاد هستند که مراد از آب همین آب معمولی می باشد و 98 درصد حیات از آب و 2 درصد از عناصر دیگر است.
Powered by TayaCMS