دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

جهانی فکر کنیم

No image
جهانی فکر کنیم

جهاني فكر كنيم

بابک احمدی - بزرگ‌ترین متفکران ما، پیش از مشروطه الفاظی را وارد زبان فارسی کرده بودند، که حتی دلیلی هم برای ترجمه آن‌ها نمی‌دیدند. آن‌ها واژه‌های تمدن و مدنیت را به زبان انگلیسی به‌کار می‌بردند، ولی به‌تدریج احساس کردند که باید این واژه‌ها برای عموم مردم توضیح داده شوند، بخصوص پس از انقلاب مشروطه که عامه مردم توانستند قدرت خود را پس از یک پروسه جنگ داخلی چند ساله نشان دهند. بدین‌گونه بود که به‌سرعت ابزار فرهنگی رایج در غرب در ایران رواج یافت.

همراه با رشد کند باسوادی در کشور ما نشریات و جزواتی منتشر می‌شدند که معمولا فرد باسوادی این مطالب را برای عموم مردم بی‌سواد می‌خواند. این مطالب اما، از دنیایی دیگر خبر می‌دادند؛ دنیایی که در آن، حقوق اولیه سیاسی و اجتماعی و فرهنگی برای انسان‌ها تعریف شده بود و جایگاه مشخص خود را داشت. درنتیجه همپای پیدایش ایران مدرن و ظهور رویکردهای جدید معنا کردن جهان برای مردم، همه‌چیز در ترکیبی با دنیای متمدن و صنعتی آن روز غرب معنا پیدا می‌کرد و الفاظی پدیدار شدند که ترجمه‌های مفهومی لغات غربی بودند، مثل منورالفکر و واژه‌های دیگری که پیش‌تر کاربردی نداشتند، مثل دولت، ملت، مجلس، قانون و استبداد. از این رو نیاز به فرهنگی منسجم‌تر و پی‌ریزی چارچوب مفهومی جدید برای توضیح این واژه‌ها در نسل اول مشروطه‌خواهان احساس شد. درواقع بحث نوع تماس ما با جهان یکی از مهم‌ترین مباحث روشن‌فکری در بین ایرانیان در صد سال اخیر بوده است، که همین مفهوم گره‌خورده با این بحث اصلی است که جایگاه ما در عصر مدرن و دنیای حاضر کجاست؟ درواقع چگونه می‌توانیم از تشخیص موقعیت جغرافیایی‌مان به تشخیص جایگاه و موقعیت‌مان در عصر حاضر بپردازیم؛ یعنی از فهم مکانی به فهم زمانی برسیم و این آغازی بود بر پیدایش دوران خردباوری که انسان به‌عنوان موجودی دارای حق و دارای قدرت تسخیر جهان شناخته می‌شود و این انسان دیگر حافظ سنت‌های کهن نیست، حافظ احکام کتاب‌های عهد قدیم نیست و می‌خواهد با اتکا به عقل خویشتن جهان را اداره کند. ما نمی‌توانیم فکر کنیم، مگر این‌که جهانی فکر کنیم. در میان ادیان بزرگ در دنیای باستان کم‌تر دینی بود که جز برای قوم خودش، رسالت جهانی برای خود قایل باشد. اولین و مهم‌ترین دینی که پرچم جهانی برای خود قایل بود، دین اسلام بود. این دین، دینی بود که برای قوم برگزیده‌ای نیامده بود و همه جهان را به این آیین فرامی‌خواند. به‌طوری که حضرت رسول(ص) به تمام سران، پادشاهان و اقوام دنیا نامه می‌نوشتند و با مطرح کردن برابری و برادری بین همه مردمان، اسلام از پایین‌ترین لایه‌های جامعه برده‌داری پذیرفته شد و تا قرن پنجم میلادی به عنوان دین رسمی از سوی طبقات پایین اجتماعی پذیرفته شده بود. هنوز 50 سال از پیامبری حضرت محمد‌(ص) نگذشته بود که این دین با برتری در مقابل تمدن‌های آن زمان فراگیر شده بود و همه را به برابری فرامی‌خواند. دستور حج هم که از سوی پیامبر(ص) صادر شده بود، همه جهان را فرامی‌خواند به یک مکان واحد با یک پوشش و این همان برابری و تساوی بود. این دین در چهار قرن بعد از پیدایش، مرکز فرهنگ بود و اثرات بسیار مثبتی داشت. آثار یونانی ترجمه شدند و فیلسوفان یونانی به مقام و مرتبه‌ای بسیار بلند در اسلام رسیدند و دستاوردهای علمی و فرهنگی فراوانی از این دوره به‌جای ماند. در واقع در جهان باستان هر دو جنبه دیالکتیکی به‌وقوع می‌پیوست؛ هم پیشرفت و فرهنگ‌سازی و تعاون، و هم کشتار و تاراج و به بردگی گرفتن و هنوز هم فرهنگ غربی، می‌تواند آدمی را تحویل بدهد که به ساده‌ترین شکل و بدون هیچ دلیل به جایی حمله کند و هم فردی را تحویل می‌دهد که فکر ما و نگاه ما را به زندگی عوض کند. یکی از متفکران غربی در این‌باره می‌گوید: سندی در تاریخ غرب نیست، که در آن واحد هم از توحش و هم از تمدن خبر ندهد و جهانی شدن هم از این موضوع جدا نیست. درسی که انسان از جهان قرون وسطا همراه خود و به دوران رنسانس می‌آورد، سفر زمینی و فکری است و بزرگ‌ترین آدم‌ها در نیمه دوم قرون وسطا مسافر بودند و خبر از فرهنگ‌ها به فرهنگ‌ها می‌دادند. آن‌ها کنجکاو بودند، مثل ناصرخسرو. می‌خواستند از دیگران بیاموزند و تجربه کنند و در فرهنگ ما هم به کسی که بر علوم تسلط داشت و خردورز بود، جهاندیده می‌گفتند. این‌گونه بود که دوره رنسانس به‌معنای واقعی کلمه مفهوم امروزی جهان را ساخت که همه انسان‌ها را دارای حق و حقوق برابر می‌دانست؛ صرف نظر از این که مسیحی یا یهودی یا مسلمان باشند و این قدم بزرگی بود که ما را از تار و پودهایی که نمی‌گذاشت در سده‌های میانه با هم ارتباط برقرار کنیم، پاک کرد و باعث برقراری گفت‌وگو و ارتباط بین انسان‌ها شد. اگر دکارت که خود یک مسافر همیشگی بود، در رساله‌های فلسفی‌اش به ما یاد داد که عقل از همه چیز مهم‌تر است و همه ما معیار عقل را برای پیشرفت زندگی‌مان در نظر می‌گیریم، به همین دلیل است. وقتی مارکس که از مهم‌ترین رادیکال‌های قرن 19 است، استعمار را به‌عنوان عاملی برای انتقال تمدن به کشورهای غیرپیشرفته لازم می‌داند و آن را توجیه می‌کند، برای ما که با تجربیات امروزی به این موضوع نگاه می‌کنیم، از نظر سیاسی قابل قبول نیست. بدین ترتیب همین رادیکال‌ها در جنگ‌های ضد استعماری کشورهای عقب‌مانده، طرفدار طرف استعمارگر بودند. چون این ایده اصلی وجود داشت که استعمار پیشگام سرمایه‌داری در این جوامع است و باعث می‌شود تا مناسبات سرمایه‌داری به این کشورها منتقل شود و تمدن غربی در آن‌جا به‌وجود بیاید؛ از این‌رو از آن استقبال می‌کردند. به‌وجود آمدن یک طبقه متوسط شهرنشین در اروپای بعد از رنسانس که متکی به تولید صنعتی بود، تاثیر خود را در تمامی بخش‌های فرهنگی و سیاسی با ائتلاف با یک جناح و طرد جناح دیگر می‌گذارد و جهان را به نفع خود عوض می‌کند، که این طبقه، طبقه جهانی است و منافعش به جهانی بودن گره خورده است. و این طبقه خواستار جهانی شدن سرمایه بود، حتا از طریق استعمار. شگفت‌انگیز است که مارکس و انگلس در سال 1848 با نوشتن مانیفست جملاتی را می‌نویسند که در آغاز قرن 21 با قدرت تمام در جریان است. مثلا نیاز بورژوازی به بازاری دمادم در حال گسترش برای کالاهای خود، آن را به سراسر مناطق زمین می‌کشاند. همه‌جا باید جا خوش کند، همه‌جا باید مستقر شود و با همه‌جا باید ارتباط برقرار کند. بورژوازی با سوءاستفاده از بازار جهانی به تولید و مصرف تمام کشورها خصلت جهانی داده است.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

No image

امامت از ديدگاه نهج البلاغه

اختلاف مذهبي بين مسلمين سه ريشه اصلي دارد. نخستين اختلاف بر سر جانشيني پيامبر اسلام، مسلمانان را به دو دسته شيعه و سني تقسيم کرد.دومين اختلاف مسلمين در اصول دين و مسائل اعتقادي است که سبب پيدايش مکاتب مختلف کلامي گرديد که مهمترين آن ها اشاعره، معتزله، مرجئه و شيعه است. سومين اختلاف در احکام و فروغ دين است که در نتيجه آن مذاهب مختلف فقهي مانند شافعي، حنبلي، مالکي، حنفي و جعفري پديدار شد.
نگاهی به مسأله حساس امامت در نهج البلاغه

نگاهی به مسأله حساس امامت در نهج البلاغه

احتمالا بتوان از این سخن دردمندانه این نکته را به دست آورد که اهمیت امامت فقط در مدیریت جامعه نیست بلکه در مقام فهم دین نیز بسیار حائز اهمیت است که البته طبق دلایل بسیار متقن ائمه اهل بیت (علیهم السلام) از علمی خدایی بهره مند هستند کما اینکه این مساله را می توان از این سخن حضرت نیز به دست آورد ان احق الناس بهذا الامر اقواهم علیه و اعلیهم بامر الله فیه سزاوارترین مردم به امر حکمرانی تواناترین آنها در این امر و عالمترین آنها به دستور خداوند در مورد حکمرانی است.
رهبرى صالح از ديدگاه نهج البلاغه

رهبرى صالح از ديدگاه نهج البلاغه

از موضوعات اساسى و مباحث حياتى نهج البلاغه - كه جملگى از مسائل اساسى جامعه انسانى محسوب مى گردد - مساله امامت و رهبرى است . على (ع) در سخنان و رهنمودهاى ارزنده خويش در نهج البلاغه به بيان ابعاد مختلف اين مساله پرداخته اند:اولا: ضرورت آن را در اجتماع بشرى مطرح فرموده اند؛ثانيا: در ارتباط با همين لزوم و ضرورت رهبرى، به امامت و پيشوايى صالح و حق، و نيز به رهبرى ناشايسته و ناحق پرداخته اند.
نص بر امامت در نهج البلاغه

نص بر امامت در نهج البلاغه

کجایند کسانى که به دروغ و از روى حسد- گمان مى کنند که آنان «راسخان در علمند نه ما» خداوند ما را بالا برده و آنها را پایین، به ما عنایت کرده و آنها را محروم ساخته است، ما را وارد کرده، و آنها را خارج؟! تنها به وسیله ما هدایت حاصل مى شود، و کورى و نادانى برطرف مى گردد، امامان از قریش اند امّا نه همه قریش بلکه خصوص یک تیره، از بنى هاشم، جامه امامت جز بر تن آنان شایسته نیست و کسى غیر از آنان چنین شایستگى را ندارد

پر بازدیدترین ها

No image

امام شناسی در نهج البلاغه

از آن جمله امیرمؤمنان در خطبه ای می فرماید: «بدانیدآن کس ازما (حضرت مهدی علیه السلام ) که فتنه های آینده را دریابد، با چراغی روشنگر درآن گام می نهد و بر همان سیره و روش پیامبر صلی الله علیه و آله و امامان علیهم السلام رفتار می کند تا گره ها را بگشاید. بردگان و ملت های اسیر را آزاد می سازد، جمعیت های گمراه و ستمگر را می پراکند و حق جویان پراکنده را متحد می سازد.
No image

امامت از ديدگاه نهج البلاغه

اختلاف مذهبي بين مسلمين سه ريشه اصلي دارد. نخستين اختلاف بر سر جانشيني پيامبر اسلام، مسلمانان را به دو دسته شيعه و سني تقسيم کرد.دومين اختلاف مسلمين در اصول دين و مسائل اعتقادي است که سبب پيدايش مکاتب مختلف کلامي گرديد که مهمترين آن ها اشاعره، معتزله، مرجئه و شيعه است. سومين اختلاف در احکام و فروغ دين است که در نتيجه آن مذاهب مختلف فقهي مانند شافعي، حنبلي، مالکي، حنفي و جعفري پديدار شد.
اهل بیت علیهم السلام در نهج البلاغه

اهل بیت علیهم السلام در نهج البلاغه

نهج البلاغه فرهنگ نامه ای است بی مانند که متونش با یک دیگر همگون و همخوان اندو این مساله نشان از جریانات علمی، دانش های دینی و دنیایی این کتاب بزرگ دارد. مهم تر آن که چهره حقیقی، جایگاه و منزلت اهل بیت علیهم السلام را آن گونه که خدا و رسول خواسته است، می نمایاند و با بیش از ده ها عبارت، با صراحت و دلالتی روشن، موقعیت تاریخی امت و نقش آنان را در آینده نشان می دهد.
نص بر امامت در نهج البلاغه

نص بر امامت در نهج البلاغه

کجایند کسانى که به دروغ و از روى حسد- گمان مى کنند که آنان «راسخان در علمند نه ما» خداوند ما را بالا برده و آنها را پایین، به ما عنایت کرده و آنها را محروم ساخته است، ما را وارد کرده، و آنها را خارج؟! تنها به وسیله ما هدایت حاصل مى شود، و کورى و نادانى برطرف مى گردد، امامان از قریش اند امّا نه همه قریش بلکه خصوص یک تیره، از بنى هاشم، جامه امامت جز بر تن آنان شایسته نیست و کسى غیر از آنان چنین شایستگى را ندارد
رهبرى صالح از ديدگاه نهج البلاغه

رهبرى صالح از ديدگاه نهج البلاغه

از موضوعات اساسى و مباحث حياتى نهج البلاغه - كه جملگى از مسائل اساسى جامعه انسانى محسوب مى گردد - مساله امامت و رهبرى است . على (ع) در سخنان و رهنمودهاى ارزنده خويش در نهج البلاغه به بيان ابعاد مختلف اين مساله پرداخته اند:اولا: ضرورت آن را در اجتماع بشرى مطرح فرموده اند؛ثانيا: در ارتباط با همين لزوم و ضرورت رهبرى، به امامت و پيشوايى صالح و حق، و نيز به رهبرى ناشايسته و ناحق پرداخته اند.
Powered by TayaCMS