دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

ارزش عزاداری برای امام حسین(ع)

No image
ارزش عزاداری برای امام حسین(ع)

ارزش عزاداري براي امام حسين(ع)

جمیله مهدوی نیا

محرّم ماه آگاهی، شکوفایی، ماه سوگواری و ماه عشق است. محرّم ماه آزادی و رهایی، ماه رشد و بالندگی، ماه جوشیدن و اندیشیدن و ماه پیوستن به ابدیت است. محرّم مدرسه عشقی است که باید در آن درس آموخت و محرابی است که باید در آن به نماز عشق ایستاد و نردبانی است که باید از آن بالا رفت تا به سوی خداوند شتافت.

عاشورا چشمه نوری است که سیاهی‌ها و تاریکی‌ها را از جان می‌شوید و پاکی را سخاوتمندانه به آن هدیه می‌کند. فریاد سرخی که از خاک کربلا برخاست. صدای بیدارباشی بود که با صدای رنج مظلومان تاریخ آمیخته شد و به ابدیت پیوند خورد. کربلا محلّ نمایش رویارویی حق و باطل و حماسه پرشکوه جانبازی و شهادت‌طلبی است. کربلا محراب عبادت عاشقانی است که عاشقان را از خاک تا آسمان پرواز می‌دهد. کربلا مدرسه‌ای است که درس چگونه ماندن و چگونه رفتن را به ما می‌آموزد و پایداری و پاسداری را یاد می‌دهد.

عاشورا نمایش پرشکوه عشق است که با ایثار و از خودگذشتگی امام حسین(علیه‌السلام) و یاران فداکار آن حضرت در صحنه کربلا خلق می‌شود.

امام حسین(علیه‌السلام) آموزگار تقواست که همه را در برابر خطا و گناه و زشتی حفاظت می‌کندو حضرت امام حسین(علیه‌السلام) بهترین آموزگاری است که در عمل به همه آموخت که تقوا، بصیرت، دانایی و مبارزه با هواهای نفسانی و فساد اجتماعی یک موهبت الهی است.

همه‌ی ما باید تقوای واقعی را در مکتب حسینی بیاموزیم و آموزه‌های عاشورا را الگوی رفتارمان قرار دهیم. عاشورا برای ما فقط یک حادثه نیست؛ بلکه نوعی فرهنگ و تاریخ آغاز دیگری است.

این وظیفه ماست که فرهنگ عاشورا و پیام کربلا را خوب بشناسیم و سرمشق زندگی خود قرار دهیم. از مهم‌ترین پیام‌های عاشورا حفظ آزادگی و شرافت انسانی است؛ زیرا انسان تا زمانی که اسیر نادانی و گمراهی باشد و دل بسته به دنیا باشد و دنیا او را از یاد خدا غافل کند، دام‌های فریبنده انسان را به پستی می‌کشاند. امام حسین(علیه‌السلام) بود که همه را به آزادی و کمال فرا خواند و به زیبایی فهماند که خداوند انسان را آزاد آفریده و انسان باید از این آزادی پاسداری کند.‌

حضرت امام حسین(علیه‌السلام) که مظهر انسانیت و عدالت بودند، پیوسته با بی عدالتی مبارزه می‌کردند. عدالت‌خواهی و ظلم‌ستیزی از ویژگی‌های برجسته قیام امام حسین(علیه‌السلام) است. که برای همیشه در تاریخ ماندگار می‌باشد. آن حضرت (علیه‌السلام) می‌دانستند که این نهضت، پیروزی نظامی ندارد و این حرکت، شهادت خود و خانواده‌اش را به همراه دارد؛ امّا براساس تکلیف شرعی قیام کردند تا با خون خود و یارانش، کژی‌ها را از جامعه اسلامی بزداید و فریاد بیداری را در جان خفته انسان‌ها طنین انداز کند.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

آسیب‌شناسی روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی آسیب‌های روش تدریس درس تعلیم و تربیت اسلامی در مقاطع کارشناسی‌ارشد دانشگاه‌های تهران، صورت گرفته است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏‌رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏‌رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.

پر بازدیدترین ها

مبانی انسان‌شناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)

مبانی انسان‌شناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)

در این مقاله، به تبیین هفت مبنای انسانشناختی تعلیم و تربیت و کارکردهای آنها پرداخته شده است.
چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه)  و راه برون‏‌رفت از آن

چالش عمده در تربیت الگویی (تقلید کورکورانه) و راه برون‏‌رفت از آن

این مقاله ضمن تبیین تربیت الگویی، چالش عمدۀ آن را در دور ماندن از فرهنگ تحقیق و تفکّر و در نهایت روی آوردن به مسئله مریدپروری جستجو کرده و راه برون‌رفت از این چالش را در ترویج الگوی تربیت عقلانی دانسته است.
بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوی تربیتی والدین در تربیت دینی فرزندان است. روش پژوهش در محدوده روش‌های توصیفی - پیمایشی و نوع تحقیق، کاربردی است.
پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

پیامد های تربیتی و اخلاقی شکاف دیجیتالی بین نسلی

چه عواملی باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین خانواده و فرزندان می‌شود؟ اين شكاف يا گسل يا فاصله‌ای كه بين دو نسل پيش می‌آید از نظر تربيتي چه پيامدها، آسیب‌ها و عوارضی را در بر دارد؟
نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛  چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

نسبت جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلام

پژوهش حاضر به‌ دنبال تبيين «نسبت‌جهاني‌شدن و سلامت معنوي؛ چالش‌ها، فرصت‌ها و ملاحظات عملي براي نظام تربيتي اسلامي» بوده و با توجه به عنوان و سؤال‌هاي مطروحه، پژوهش به شيوه توصيفي و از نوع تحليلِ اسنادي انجام شده است.
Powered by TayaCMS