دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

شیوه های تقسیم

No image
شیوه های تقسیم

كلمات كليدي : تقسيم، تقسيم ثنايي، تقسيم تفصيلي، تقسيم عقلي، تقسيم استقرائي

نویسنده : مهدي افضلي

نقش تقسیم در زندگی روز مره بسیار پر اهمیت است،[1]تقسیم اگر با شرایط و قواعد مورد نظر صورت گیرد بسیاری از گره‌ها را می‌گشاید و از بروز مشکلات جلوگیری می‌کند. یکی از مهم‌ترین شرایط آن این است که تمام اقسام در مقسم گنجانده شود، اصطلاحا تقسیم مورد نظر جامع افراد و مانع اغیار باشد.[2]منطق‌دانان برای احراز این شرط عمده، ‌شیوه‌های گوناگونی را برای تقسیم بیان کرده‌اند:

الف) تقسیم ثنایی

در این شیوه، شیء مورد نظر به صورت دوران بین نفی و اثبات تا جایی تقسیم می‌شود که دیگر قابل قسمت نباشد. تقسیم هم ‌میتواند در ناحیه اثبات ادامه پیدا کند و هم در ناحیه‌ نفی و به جایی برسد که دیگر تقسیم قطع شود. روشن است که میان نفی و اثبات چیزی واسطه نیست، یک چیز یا هست یا نیست، نمی‌توان گفت هم هست و هم نیست، و چون میان دو چیز دوران دارد آنرا تقسیم ثنایی یعنی دو تایی می‌نامند. به همین دلیل تقسیم مورد نظر ناگزیر جامع افراد و مانع اغیار است. از باب نمونه وقتی جوهر را به عنوان جنس الاجناس بخواهیم تقسیم ثنائی کنیم، چیزی پدید می‌آید که در نمودارفوق نشان داده شده است.

روشن است که این تقسیم می‌تواند ادامه پیدا کند، لیکن هرکس به هر میزان که نیاز داشته باشد آنرا ادامه خواهد داد.

ب) تقسیم تفصیلی

در این روش برخلاف روش گذشته که تمام اقسام را در طی تقسیم‌های مختلفی‌ که میان نفی و اثبات جریان دارد، به دست می‌آوردند، سعی می‌شود از همان آغاز تمام اقسام مورد نظر بیان شود. چنان‌که وقتی انسان را به مرد و زن تقسیم ‌می‌کنند، روشن است که تمام افراد انسان در زن و مرد داخل‌اند و چیزی بیرون از آن قرار ندارد. در درون تقسیم تفصیلی نیز شیوه‌های عقلی و استقرایی قابل تحقق است.

1. تقسیم تفصیلی عقلی

در این شیوه تقسیم به گونه‌ای است که عقلا قسم دیگری برای آن فرض نمی‌شود. تقسیم در صورتی عقلی است که بر پایه تقسیم ثنایی یا همان نفی و اثبات استوار شده باشد. روند تقسیم تا جایی جریان خواهد یافت که تمام اقسام استیفا شود و چیزی از دایره بیرون نماند. مانند تقسیم مواد ثلاث، زیرا محمول برای موضوع یا واجب است یا غیر واجب، و محمول غیر واجب، یا برای موضوع ممتنع است یا ممتنع نیست، اولی واجب، دومی ممتنع و سومی ممکن است.

2. تقسیم استقرائی

در تقسیم استقرائی تقسیم به گونه‌ای است که به لحاظ عقلی وجود اقسام دیگر منتفی نیست، لیکن تنها اقسامی ذکر می‌شوند که در پی‌ جستجو به دست آمده‌اند. از باب نمونه ادیان آسمانی را به سه دین یهودیت، مسیحیت و اسلام تقسیم می‌کنند، عقلا قسم دیگر منتفی نیست، ولی با استقراء تا کنون این سه دین، الاهی بودن‌شان ثابت شده است.

مقاله

نویسنده مهدي افضلي

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که...
روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

برای ترویج یک پیام و رسالت، نیاز به راه‌های تبلیغی مؤثر و متناسب با مضمون آن پیام و برای ساختن افراد یک جامعه نیاز به روش‌های ناب و کارساز تربیتی.
تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

تربیت اسلامی ساحات مختلفی دارد که تربیت عبادی یکی از مهم‌ترین این ساحات است. یکی از مسائلی که کمابیش والدین و مربیان با آن در فرزند‌پروری مواجه هستند؛ حکمِ شرعیِ بیدار کردنِ فرزندان و متربیان برای نماز است.
بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که

پر بازدیدترین ها

چالش تربيت اسلامي

چالش تربيت اسلامي

نگارنده در اين مقاله مي‌‌كوشد تا ماهیت تئوریک مدرنيته را به مثابه چالش بنيادين تربيت اسلامي قلمداد كند.
سرمقاله

سرمقاله

سرمقاله

سرمقاله

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
سرمقاله

سرمقاله

Powered by TayaCMS