دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

مقام خشوع

پرسش: مقام خشوع که یک ارزش معنوی، عبادی و اخلاقی به حساب می‌آید چگونه در انسان به وجود می‌آید؟
No image
مقام خشوع

پرسش: مقام خشوع که یک ارزش معنوی، عبادی و اخلاقی به حساب می‌آید چگونه در انسان به وجود می‌آید؟

پاسخ: از منظر قرآن صفت خاشع و خشوع که هفده بار مشتقات مختلف آن در این کتاب آسمانی به کار رفته است، یک ارزش معنوی، عبادی و اخلاقی شمرده می‌شود، و با برخی از مفاهیم اخلاقی و معنوی مانند تضرع، استکانت و تواضع شباهت‌ها و قرابت‌هایی را نیز دارد.

مفهوم خشوع

راغب در مفردات خود، صفحه 149 در معنای خشوع و تضرع می‌نویسد:

«خشوع همان تضرع است، ولی اکثر موارد خشوع بر آن حالتی که بر جوارح مستولی می‌شود به کار می‌رود، در حالی که ضراعه و تضرع بیشتر بر انکسار و شکستگی که در قلب پیدا می‌شود اطلاق می‌گردد. بر همین اساس گفته اند: زمانی که حالت تضرع بر قلب حاکم شود، اعضا خشوع پیدا می‌کنند.» در معجم فروق اللغویه، صفحه 216 نیز آمده است: «والخشوع: یقال باعتبار الجوارح» بنابراین، بین این دو واژه ارتباط وجود دارد. زمانی که قلب متاثر شد، آثارش در انفعال و انعطاف اعضا و جوارح مشاهده خواهد شد. آیاتی مانند: «الذین هم فی صلاتهم خاشعون»(مومنون- 2) خشوع و تاثر جوارح را در اثر توجه به خدا و شکستگی قلب می‌داند. در اصطلاح عرفان، خشوع یعنی خمود و رکود بی حرکت. زمین خاشعه یعنی زمینی که او را حرکتی نباشد و مراد، تواضع و فروتنی است با خلق خدا و درهم شکستن بت نخوت و غرور.

خشوع در قرآن

از دیدگاه قرآن اظهار خشوع تنها در برابر خداوند متعال ارزشمند بوده و در مقابل غیرخدا جایز نیست و از نظر اخلاقی ضد ارزش محسوب می‌شود. قرآن کریم از مومنان می‌خواهد که در راه رسیدن به مقام معنوی خشوع تلاش کنند و برای رسیدن به آن، زمان را از دست ندهند. «آیا زمان آن نرسیده که مومنان دلهایشان به یاد خداوند، و آنچه از حق نازل شده است، خشوع یابد. »(حدید- 16) قرآن کریم علاوه بر سفارش برای رسیدن به منزلت خشوع، در بعضی از آیات «خاشعین» را می‌ستاید و برای آنان مغفرت و پاداشی عظیم وعده می‌دهد. (انبیا- 90) و (احزاب- 35)

نشانه های خشوع واقعی

قرآن مجید کسانی را «خاشع» واقعی می‌داند که سه نشانه در عملکرد آنان نمودار باشد.

1- خاشع برای خدا: خداوند در آیه 199 آل عمران در مقام تمجید از افرادی از اهل کتاب که به خدا و نبوت رسول گرامی اسلام ایمان آورده، در حالی که تورات و انجیل واقعی را قبول دارند برای خدا خشوع می‌کنند و آیات الهی را به بهای ناچیز نمی فروشند برآمده است.

2- خشوع در نماز: نماز، برترین عبادات و خشوع، روح عبادت است. در صورتی که نمازگزار حالت خشوع در اعضا و جوارحش هویدا نباشد معلوم می‌شود ایمان واقعی کسب نکرده است. خداوند در سوره مومنون آیه 1 می‌فرماید: «به راستی که مومنان رستگار شوند. همان کسانی که در نمازشان فروتنند».
3- آسان شدن نماز: انسانی که به خشوع رسیده، دیگر نماز خواندن و شب زنده داری با نماز برای او ثقیل و سخت نیست و یا با کسلی و تنبلی و بدون حضور قلب به سراغ نماز نمی رود و در یک کلام برپایی نماز برای او لذتبخش است. قرآن کریم در سوره بقره آیه 45 می‌فرماید: «از صبر(روزه) و نماز یاری بجویید و آن(نماز) جز بر فروتنان گران می‌آید.»

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که...
روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

برای ترویج یک پیام و رسالت، نیاز به راه‌های تبلیغی مؤثر و متناسب با مضمون آن پیام و برای ساختن افراد یک جامعه نیاز به روش‌های ناب و کارساز تربیتی.
تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

تربیت اسلامی ساحات مختلفی دارد که تربیت عبادی یکی از مهم‌ترین این ساحات است. یکی از مسائلی که کمابیش والدین و مربیان با آن در فرزند‌پروری مواجه هستند؛ حکمِ شرعیِ بیدار کردنِ فرزندان و متربیان برای نماز است.
بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که

پر بازدیدترین ها

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
نگاهی به ابعاد مفهومی و کارکردی الگو و اسوه در تربیت و تبلیغ دینی

نگاهی به ابعاد مفهومی و کارکردی الگو و اسوه در تربیت و تبلیغ دینی

الگو و اسوه از مفاهیم مهم و پرکاربرد در حیطه روانشناسی، تربیت و تبلیغ می‌باشند. انسانها و جوامع، از طریق الگوها هویت خویش را می‌یابند و آن را تقویت می‌کنند و ارزشهای مختلف را از طریق آنها در خود نهادینه می‌سازند.
تبیین و آسیب شناسی تربیت دینی و رابطه آن با روان شناسی رشد

تبیین و آسیب شناسی تربیت دینی و رابطه آن با روان شناسی رشد

در این مقاله به گفتمان آسیب‌شناسی تربیت دینی با رویکرد توجه به مراحل رشد کودک و هماهنگی آموخته‌هایش با تفکر دینی او پرداخته می‌شود.
بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده، برگرفته از احادیث

بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده، برگرفته از احادیث

ضرورت شکل‌گیری فرهنگ دینی، ذهن را به سوی سبک زندگی خانواده که نخستین آموزشگاه فرد است، رهنمون می‌سازد. هدف این پژوهش، بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده است.
چالش تربيت اسلامي

چالش تربيت اسلامي

نگارنده در اين مقاله مي‌‌كوشد تا ماهیت تئوریک مدرنيته را به مثابه چالش بنيادين تربيت اسلامي قلمداد كند.
Powered by TayaCMS