دانشنامه پژوهه بزرگترین بانک مقالات علوم انسانی و اسلامی

گشایش

اگر سختی بیاید و وارد این سوراخ شود، هر آینه گشایش می آید، وارد آن می شود و سختی را بیرون می کند.
گشایش
گشایش

گشایش

قال رسولُ الله(ص): «لو جَاءَ العُسرُ فَدَخَلَ هذا الحُجرُ لَجَاءَ الیُسرُ فَدَخَلَ علیه فَأخرَجَهُ»(نهج الفصاحه، ابوالقاسم پاینده، حدیث2329)

هریک از ما در زندگی خود، هر روزه با رویدادها و حوادثی برخورد می‌کنیم که برخی از آنها برایمان شیرین و برخی تلخ است. حوادثی که در زندگی همه ما اتفاق می‌افتد از دو حال خارج نیست یا مطابق میل و خواست و یا بر خلاف طبع و میل ما هستند. هیچکس نیست که در زندگی خود، هیچ امر خوشایند، یعنی هیچ نعمتی نداشته باشد و همه زندگی او را سختی و مشکلات پرکرده باشد؛ همانطوری که هیچ کس هم نیست که هیچ مشکلی نداشته باشد و همه زندگی او را خوشی پر کرده باشد. خداوند در قرآن می‌فرماید:[1]

«لَقَد خَلَقنا الانسَانَ فی کَبَدٍ»

ما انسان را در رنج و سختی آفریدیم.[2]

انسان برای اینکه بتواند در زندگی راه درست و صحیح را طی کند باید به این نکته توجّه داشته باشد که اگر مشکلی برای او پیش می‌آید به‌دنبال آن راحتی و گشایشی نیز خواهد بود. خداوند در قرآن می‌فرماید:

«فإنَّ مَعَ العُسرِ یُسراً إنَّ مَعَ العُسرِ یُسراً»[3]

به یقین با (هر) سختى آسانى است! (آرى) مسلّماً با (هر) سختى آسانى است.

در قرآن کریم دو نوع گشایش برای دو گروه مطرح شده است.

1. رفاه و گشایش برای انسان‌های خوب؛ که همراه با برکت است:

«و لو أنَّ اهلَ القُرَی آمَنُوا و اتَّقَوا لَفَتَحنَا عَلیهِم بَرَکات مِن السَّماءِ وَ الأرض»[4]

و اگر اهل شهرها و آبادی‌ها، ایمان مى‌آوردند و تقوا پیشه مى‌کردند، برکات آسمان و زمین را بر آنها مى‌گشودیم.

2. رفاه و گشایش برای کفار و نااهلان؛ که دیگر همراه برکات نیست.

«فلمّا نَسُوا مَا ذکّروا بِه فَتَحنَا عَلیهِم أبوابَ کلَّ شئٍ حتّی إذا فَرحُوا بما أوتوا أخَذنَاهُم بَغتَهً»[5]

هنگامى که (اندرزها سودى نبخشید، و) آنچه را به آنها یادآورى شده بود فراموش کردند، درهاى همه چیز (از نعمتها) را به روى آنها گشودیم؛ تا (کاملا) خوشحال شدند (و دل به آن بستند)؛ ناگهان آنها را گرفتیم (و سخت مجازات کردیم)!

بنابراین به هر رفاه و گشایش ظاهری نباید دل خوش کرد؛ زیرا اگر این نعمت‌ها برای مؤمنان باشد مایه برکت و اگر برای کفّار باشد، ناپایدار و وسیله قهر الهی است. آنان اگرچه به ظاهر در گشایش و آرامش‌اند، ولی در واقع گرفتار عذاب الهی خواهند بود.[6]

تقوا و پرهیزگار، امر مسلّم و تردیدناپذیری است که خداوند در آن، راه خروج از بن بست و گشایش در تمام کارها را به انسان نشان می‌دهد و او را از جایی که فکر نمی‌کند، یاری می‌کند. قرآن در این باره می‌فرماید:

«و مَن یَتَقّ اللهَ یَجعَل لَهُ مَخرَجاً وَ یَرزقهُ مِن حیثُ لا یَحتَسِب»[7]

و هر کس تقواى الهى پیشه کند، خداوند راه نجاتى براى او فراهم مى‌کند و او را از جایى که گمان ندارد، روزى مى‌دهد.

    پی نوشت:
  • [1]. مصباح یزدی، محمدتقی؛ پندهای امام صادق(ع) به‌ره جویان صادق، قم، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی، 1381، ص162.
  • [2]. بلد/4.
  • [3]. انشراح/ 5 و 6.
  • [4]. اعراف/96.
  • [5]. انعام/44.
  • [6]. رحمتی شهرضا، محمد؛ گنجینه معارف، قم، پیام علمدار، 1388، چاپ دوم، ج3، ص737.
  • [7]. طلاق/2.

این موضوعات را نیز بررسی کنید:

جدیدترین ها در این موضوع

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

روش‌هاي نهادينه كردن معاد در تربیت دینی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که...
روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

روش‌های تربیتی و تبلیغی حضرت ابراهیم (ع) در قرآن

برای ترویج یک پیام و رسالت، نیاز به راه‌های تبلیغی مؤثر و متناسب با مضمون آن پیام و برای ساختن افراد یک جامعه نیاز به روش‌های ناب و کارساز تربیتی.
تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

بیدارکردن متربی برای نماز از منظر فقه تربیتی

تربیت اسلامی ساحات مختلفی دارد که تربیت عبادی یکی از مهم‌ترین این ساحات است. یکی از مسائلی که کمابیش والدین و مربیان با آن در فرزند‌پروری مواجه هستند؛ حکمِ شرعیِ بیدار کردنِ فرزندان و متربیان برای نماز است.
بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت در آموزه‌های اسلام و مسیحیت

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی روش تربیتی مبتنی بر محبت، در آموزه‌های دو دین بزرگ اسلام و مسیحیت است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تطبیقی است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که

پر بازدیدترین ها

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم

تزکیه ‌‌و ‌‌تعلیم ‌‌از ‌‌مفاهیم ‌‌کلیدی ‌‌در ‌‌تعلیم‌ ‌تربیت ‌‌اسلامی ‌‌هستند ‌‌و ‌‌واژگان ‌‌اصیلی ‌‌چون ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌پایه ‌‌این ‌‌دو ‌‌مفهوم ‌‌اساسی ‌‌معانی ‌‌خود ‌‌را ‌‌باز می‌یابند.‌‌ ‌‌هدف ‌‌از ‌‌پژوهش ‌‌حاضر، ‌‌روشن‌سازی ‌‌تقدم ‌‌تزکیه ‌‌بر ‌‌تعلیم، ‌‌بیان ‌‌برخی ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌تفاوت‌‌های ‌‌آن ‌‌با ‌‌معلم ‌‌و ‌‌مشخص ‌‌کردن ‌‌انواع ‌‌ویژگی‌‌های ‌‌مربی ‌‌و ‌‌معلم ‌‌بر ‌‌اساس...
نگاهی به ابعاد مفهومی و کارکردی الگو و اسوه در تربیت و تبلیغ دینی

نگاهی به ابعاد مفهومی و کارکردی الگو و اسوه در تربیت و تبلیغ دینی

الگو و اسوه از مفاهیم مهم و پرکاربرد در حیطه روانشناسی، تربیت و تبلیغ می‌باشند. انسانها و جوامع، از طریق الگوها هویت خویش را می‌یابند و آن را تقویت می‌کنند و ارزشهای مختلف را از طریق آنها در خود نهادینه می‌سازند.
تبیین و آسیب شناسی تربیت دینی و رابطه آن با روان شناسی رشد

تبیین و آسیب شناسی تربیت دینی و رابطه آن با روان شناسی رشد

در این مقاله به گفتمان آسیب‌شناسی تربیت دینی با رویکرد توجه به مراحل رشد کودک و هماهنگی آموخته‌هایش با تفکر دینی او پرداخته می‌شود.
بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده، برگرفته از احادیث

بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده، برگرفته از احادیث

ضرورت شکل‌گیری فرهنگ دینی، ذهن را به سوی سبک زندگی خانواده که نخستین آموزشگاه فرد است، رهنمون می‌سازد. هدف این پژوهش، بررسی راهکارهای کاربردی‌سازی سبک زندگی اسلامی در نهاد خانواده است.
چالش تربيت اسلامي

چالش تربيت اسلامي

نگارنده در اين مقاله مي‌‌كوشد تا ماهیت تئوریک مدرنيته را به مثابه چالش بنيادين تربيت اسلامي قلمداد كند.
Powered by TayaCMS